必修二复习.(重点）.ppt

必修二课本复习 （4）文学常识及名段名句： 文学常识： ①朱自清（1898～1948），原名自华，字佩弦，号秋实。祖籍浙江绍兴。朱自清是诗人、散文家、学者，又是民主战士、爱国知识分子。毛泽东称他“表现了我们民族的英雄气概”。 ②郁达夫（1896～1945），原名郁文，现代小说家、散文家，浙江富阳人。1922年与郭沫若、成仿吾等组织了“创造社”。1930年参加中国左翼作家联盟。主要作品有短篇小说《沉沦》《春风沉醉的晚上》等，在不同程度上揭露了旧社会的罪恶，向封建道德大胆挑战，有一定的积极意义，但也有颓废色彩。散文以游记著称，情景交融，自成一家。 名段名句： ①《荷塘月色》第四、五、六段。 ②采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子清如水。 ③二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。 2．疑难提醒 抒情散文重在抒情。将这种情诉诸文字，往往不是直露无遗的，而是通过精巧、绵密的构思，富有华彩或哲理性的语言，在写景、状物、叙事中深婉迂曲又自然而然的表现的。这种情感，打上了作者个性、人格的印记，具有真实性、独特性；同时，它又是社会生活、时代风云在作者心底留下的痕迹，具有社会性、时代性。所以，同学们在复习这一单元散文时，要理解作者寓情于景、情景交融的写作手法，同时，要了解相关的写作背景，走进作者的心灵。 3．方法精要： 方法一： 阅读写景状物的散文时，要展开想象的翅膀，力求身临其境般地感受作者心灵的搏动，体会作品所描绘的美景，理解作品的思想内涵，分享作家的个性思想。 方法二： 阅读时，遇到精彩的句子，可以做一些批注，写一写自己的心得。同时反复朗读优美的段落，最好背诵下来，这样反复咀嚼，就可以增强对散文的鉴赏能力。 （1）曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。……　遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。（学习作者运用的比喻、排比和通感的修辞手法，并学习合理安排描写顺序。平时养成细心观察周围事物的习惯。） （2）秋天，无论是什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。（学会使用“文眼”，总领全文。） （3）南国之秋，当然是也有它的特异的地方的，譬如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等等，可是色彩不浓，回味不永。比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。（学会使用对比比喻的手法，突出要描写的事物。） （4）从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花的蓝朵，自然而然地也能感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红者最下。最好，还要在牵牛花底，教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。（描写景物要细致，要有自己的主观感受。） （5）像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感到一点点极微细极柔软的触觉。（调动各种感觉器官多角度来感受景物。） ? 第二模块?? 第二单元 《诗经》二首　《离骚》 《孔雀东南飞》? 《诗三首》 【知识梳理】 1．基础盘点 （1）?????? 通假字： 匪来贸丝，来即我谋。 （通“非”）? ??? 于嗟鸠兮，无食桑葚！（通“吁”） 士之耽兮，犹可说也。（通“脱”）?? ? 淇则有岸，隰则有泮。（通“畔”） 岂不日戒？玁狁孔棘！（通“急”）?? ? 曰归曰归，岁亦莫止。（通“暮”） 佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。（通“彰”） 固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。（通“措”） 忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也（通“郁悒”） 何方圜之能周兮，夫孰异道而相安。（通“圆”） 进不入以离尤兮，退将复修吾初服。（通“罹”，遭受） 终老不复取　（通“娶”）　　　　　?????? 槌床便大怒　（通“捶”，敲打）? 箱帘六七十　（“帘”通“奁”，盛物之器）　 蒲苇纫如丝　（通“韧”，柔软而结实）? 府吏见丁宁　（“叮咛”，嘱咐）??? 　　　　 虽与府吏要　（通“邀”）? 摧藏马悲哀　（同“脏”，脏腑） （2）?????? 古今异义 高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离（修长的样子/形容色彩繁杂） 便可白公姥　（告诉/常指一种颜色）　　? 共事二三年　（一起生活/一起工作） 可怜体无比　（可爱/值得怜悯）　　　　　 汝岂得自由　（自作主张/不受拘束） 槌床便大怒　（坐具/睡觉的地方）　　??? 以此下心意（忍耐受委屈/下定主意）????? 本自无教训（教养/训斥或从错误中得到的认识）???????????? 自可断来信（使者，指媒人/书信） 处分适兄意（处理、处置/对有错之人作出处罚决定）???? 蹑履相逢迎?（迎接/常指奉承、拍马）???? 奄奄黄昏后（暗沉沉的；形容气息微弱） 叶叶