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进度 第1章（单元）第节（课）第2课时 课型 新课 备课时间 2009年7—8月 课题（内容） ao ou iu 授课时间 2009年 月 日 教 学 目 标 1．学习看图读音节词及声母与复韵母组成的两拼音节和三拼音节。 ????2．学读儿歌，巩固学的复韵母及音节。 难 点 关 键 重点： ?????? 准确地拼读两拼音节和三拼音节。 难点： ?????? 读准三拼音节。 具 多媒体 教 学 过 程 及 板 书 设 计 时 间 旁 批 第二课时 一、复习 ?????? 1．照着板书复习上节课的学习内容。 ?????? 2．回忆三拼音节的拼读方法。（“声轻介快韵母响，三音相连要迅速。”）出示guā让学生拼读，体会拼读的方法。 　　二、学习声母与复韵母组成的音节 　　1．出示板书： 　　 　　（1）自己试拼。 　　（2）同桌互拼，相互纠正。 　　（3）指名拼读。 　　（4）请平时学习有困难的学生拼。 2．出示板书： 　　 　　（1）结合三拼音的拼读方法自己亲自实践。 　　（2）同桌小伙伴互相拼读，培养与人合作的意识。 （3）指名拼读，全班共同学习。拼的不准的学生，请会拼的学生帮助。 　　（4）在练习时可以把音节加上声调：如jiào jiǎo qiào qiáo xiǎo xiào……增加拼读的广度。 本期总第（22）课时 第43页 教 学 过 程 及 板 书 设 计 时 间 旁 批 三、看图拼读音节 　　1．出示图，你们看看小朋友们在课间活动的时候都在干什么？ 2．出示音节： （1）自己试着拼一拼。 　　（2）拼不准的音节问问同桌小伙伴。 　　（3）指名拼读。 　　四、读儿歌 　　1．指出红色的字母读一读。 　　2．看图自己试着读儿歌，读不准的音节标出来。 　　3．质疑：读学生提出读不准的音节，同学解疑。 　　4．请学生带领同学读儿歌。 　　五、读全文 ?????? 1．自己试着把全文读一读，教师巡视，个别辅导。 ?????? 2．教师领读，学生随读。 ?????? 3．指导学生按顺序读全文。 　　六、小结 ?????? 通过这节课的学习，你们都学会什么了？你们学得真棒！ 　　板书 课 后 心 得 一、重视学生良好学习习惯的培养。 二、加强对文本的钻研，切实提高课堂教学质量。 三、使用好与课本配套的教学用书、教具、学具，充分利用相关的教学资源。 本期总第（22）课时 第44页 精品资料，你值得拥有！