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课 题 语文天地10 第（1）课时 教 学 理 念 激发学生对语文的喜爱，丰富学生的语言积累，加强语文基础知识的学习和使用，促使学生逐步掌握基本的语文学习方法。 激发学生的阅读兴趣。 在生活中尝试运用语文知识和能力解决简单的问题。 教 学 目 标 通过对同音字或形近字的比较和运用的练习，避免在书写出现混淆。 通过抄一抄、读一读、背一背，加强积累，在自读自悟中进行教育。 教 学 准 备 自己找的资料 教学卡片 教 学 活 动 教 学 设 计 学 生 活 动 比一比，组成词语。 驻（驻地） 拄（拄着） 注（注意） 住（居住） 柱（柱子） 蛀（蛀虫） 学生找出这组字的相同之处及不同之处，区分他们的意义。 从而了解它们的不同用法。 最后组词正确。 教 学 活 动 教 学 设 计 学 生 活 动 抄一抄。 认一认，读一读。 工整、认真的写一写 读一读，填上合适的词语。 认一认，读一读这些动词 适合的次与这些动词匹配，组合后读一读。 读一读、背一背 反复的读这些名言警句，去感悟他们的含义 谈一谈“高尔基、李商隐、爱因斯坦” 说一些类似的名言 倒塌 叮嘱 敬仰 欣欣向荣 了望 瞄准 喝彩 原谅 遥远 寂寞 嘴唇 崇高 追求 分享（　　　） 服从（　　　　） 瞄准（　　　） 忍受（ ） 浇灌（ ） 播种（ ） 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 一个人的价值，应当看他贡献什么，而不应当看他索取什么 板 书 设 计 日积月累： 比一比，组成词语。 抄一抄。 读一读，填上合适的词语 读一读、背一背 拓 展 练 习 下面哪组词语没有错别字？ 1、寒冷 嘴唇 声机 庄严 （ ） 2、庄稼 改变 洪水 爱带 （ ） 3、了望 瞄准 喝彩 服从 （ ） 4、材产 倒塌 寂寞 追求 （ ） 资源共享 /Article/ZHLM/XXGC/MRMY/2004102990541.asp 1 精品资料，你值得拥有！