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进度 第3章（单元）第9节（课）第2课时 课型 新课 备课时间 2009年7—8月 课题（内容） 9?猜一猜 授课时间 2010年 月 日 教 学 目 标 1．学会6个生字，认识1种笔画和3个偏旁。 　　2．正确规范地书写本课生字。 重 点 难 点 关 键 教学重点： 　　学会6个生字，并能正确、规范地书写本课的生字。 教学难点 　　正确书写“头和点”字。 教 具 多媒体 教 学 过 程 及 板 书 设 计 时 间 旁 批 　 一、背诵课文 　　二、学习生字的音形义 　　（一）学习生字的音 　　1．自己读读本课的生字，读不准的借助拼音读一读。 　　2．同桌同学互相读一读，相互正音。 　　3．抽读生字卡片。 　　4．做送信游戏巩固生字的音。 　　（二）分析生字的字形结构，了解字义。 　　1．认识新笔画“横钩”和3种偏旁“二字头”、“四点”底、“宝盖儿”。 　　2．自学本课生字，分析字形，通过组词了解意思。 　　3．以小组为单位讲座交流。 　　4．请小老师讲一讲。 　　云：上下结构，上面是二字头，下面是撇折点，也可以用熟字换一部分的方法记，用“去”字去掉“土”字，换成“二字头”就是“云”字。组词：白云? 乌云。 　　它：上下结构，上面是宝盖，下面是撇、竖弯钩。组词：它的，它们。 　　手：独体字，可以用数笔画的方法记忆字形，笔顺是（ ），还可以用熟字换一笔的方法记忆，“毛”字的“竖弯钩”换成竖钩，就是“手”字，组词：左手，右手，手中。 　　点：上中下结构，上边一竖一小横，中间一个“口”，下面四点底（ ）。组词：点头，指点、标点。 　　三、正确地书写生字。 　　1．学生先认真观察田字格生字整体及每一笔在田格中的位置，然后描红，教师巡视学生书写的生字笔顺是否正确。 　　2．学生仔细观察生字重点笔画的位置，自己试着每个字独立写一遍。（写在书上），教师巡视了解学生书写的困难。 　　3．学生提出书写有困难的字。 　 4．教师重点指导以下两个字。 本期总第（53）课时 第105页 教 学 过 程 及 板 书 设 计 时 间 旁 批 　 头：第一笔点写在上半格中间竖中线左边一点；第二笔点写在第一笔下面偏左边一些，第三笔横写在横中线上；第四笔撇起笔在上半格竖中线右边，撇尖与横起笔对齐；第五笔是点，点的收笔处与撇尖高低差不多。 　　点：第一笔竖写在竖中线上。第二笔横在竖的中间起笔写，不要太长。田字格的中心点要在“口”字中央。下面四点底的四点都是点，要摆开，第一笔点向左方向点出去，中间两笔相同，分别写在竖中线两边，第四笔点稍用力，点得稍大一点，稍向右一点。 　　5．学生照教师范字进行书写，教师行间巡视个别辅导，同时纠正学生的写姿和执笔方法。 　　6．同桌同学相互评改！ 　　7．在实物投影上展示优秀作业进步作业。 　　四．集体背诵全文。 　　五．教师小结。 　 　板书： 课 后 心 得 一、重视学生良好学习习惯的培养。 二、加强对文本的钻研，切实提高课堂教学质量。 三、使用好与课本配套的教学用书、教具、学具，充分利用相关的教学资源。 本期总第（53）课时 第106页 精品资料，你值得拥有！