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2015-09-15 发布于广东
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l练习五

课题：练习内容：方程的意义练习课时：1 教学准备：教学目标：1、通过解决问题，进一步理解方程的意义。 2、学会用方程解答简单的应用问题。基本教学过程：一、出示课题你对方程是怎样认识的？既然同学们已经理解了方程的意义，下面我们就来应用方程解答简单的应用问题。二、重点练习：第102页第1题填一填：成人脚的长度是身高的1/7，如果一个成人的身高为a米，那么他的脚长大约是（）米。看图：左图是由等边三角形和正方形组成的，它的周长是（）。苹果和梨的单价分别每千克4元和3元，买x千克的苹果和y千克的梨,共需（）元。第102页第2题看图选方程。学生填在书上。说出你的理由。第102页第3题说出“？”等于多少？选两题说出你是怎么想的？第103页第4题第103页第5题、第6题说出你是根据什么等量关系列出的方程。三、思考题。 103 页第7题。请同学们分组讨论：小组汇报：第（1）题，两只小熊表演节目有4+2=6（条）腿着地；三只小熊表演节目有4+2×2=8（条）腿着地；四只小熊表演节目有4+2×3=10（条）腿着地；每多一只小熊，着地的腿就多2条，n只小熊表演节目有4+2（n-1）条腿着地. 第（2）题，请同学们分组讨论：怎样列出方程？小组汇报： 4+2（n-1）=26 请同学们尝试解出方程，求出方程的解。四、总结。教学反思：通过练习,学生加深了对方程意义的理解, 学会用方程解答简单的应用问题。精品资料，你值得拥有！