《三个小伙伴》word版教案1.docVIP

19、三个小伙伴 班级----------------- 主备人------------------- 课题19三个小伙伴 第1课时 教学目标 1．正确、流利、有感情地朗读课文。 2．学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解生字组成词语。 3．体会三个小伙伴互相配合，各显其能，最终圆满完成任务的愉悦心情，感悟同心协力方能做好一件事的道理。 教 学 重难点 学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解生字组成词语。 教学准备 生字卡片、黑板、多媒体 教学环节 教 学 过 程 再 反 思 一、提示课题。 二、初读指导。 1．小朋友们都喜欢听故事，不过，能自己读懂故事并学着讲故事会更有意思。咱们今天要读的是一个关于小伙伴的故事。 2．读题。讲解：伙伴就是同伴，好朋友。 3．提问：你有好伙伴吗？你们经常在一起干什么？ 4．过渡：故事里的三个小伙伴是谁呢？它们在一起要做一件什么事呢？ 1．看图读故事开关和结尾。 （1）看图读开头。 ①映示投影片1，指名回答三个小伙伴是谁。 ②从图上能看出它们干什么吗？ ③所以故事第一句话就告诉我们—— a指名读，齐读，指导读好句中停顿。 b指导感情朗读。 “一同”上山栽树还可以怎么说？ (2)看图读结尾。 ①映示投影片2，问：这幅图上画的什么？ ②出示课文最后一个自然段。 指导认识用红笔标出的生字“啦”“拉”“跳”。 ③再次映示投影片1，问：读了故事的结尾，知道三个小伙伴已经栽好了树。你们再看看这幅图，读读开头，细心的小朋友会有疑问吗？ 三、指导写字。 （没有工具两手空空怎么栽树呀？） 2.引入故事中间部分。 (1)引导学生根据生活经验说说栽树的步骤，相机出示下列词语，指名读： 挖坑 施肥 培土 浇水 (2)可是—— 出示：没有锄头挖树坑怎么办？ 没有箩筐运肥料怎么办？ 没有水桶浇水怎么办？ ①指名读句中“没有”和“怎么办“。 ②自由读三句话，要求读出问话语气。 ③分小组读，相机指导。 (3)是啊，这也没有，那也没有，可怎么栽树呢？同桌猜猜三个小伙伴会怎么办。 (4)自由读课文，要求借助拼音将第二至五自然段读正确，读流利。 (5)检查自读情况。 教师出示生字卡 观察字的形状，记笔顺和字形。 描红，写字。 课题19三个小伙伴 第2课时 教学目标 1．流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2．理解生字组成词语。 3．体会三个小伙伴互相配合，各显其能，最终圆满完成任务的愉悦心情，感悟同心协力方能做好一件事的道理。 教 学 重难点 理解生字组成词语和课文的意思。 教学准备 生字卡片、黑板、多媒体 教学环节 教 学 过 程 再 反 思 一、精读训练 1．看图听课文录音。 三个小伙伴什么工具出没带却栽好了树，多有趣！要是能把这个故事有声有色地讲出来，演出来，比听它更有意思了。 2．指导讲、演故事。 （1）交流：三个小伙伴，你喜欢谁？为什么？ （2）练读课文，要求：把写自己喜欢的小动物的自然段好好读读，让老师和同学听了也喜欢。 （3）汇报朗读，评议，教师重点指导读好下列语句，体会小动物们自告奋勇，承担责任。 二、总结 三、指导写字 （1）交流：三个小伙伴，你喜欢谁？为什么？ （2）练读课文， （3）汇报朗读，评议 ①“不要紧，不要紧，我有……” 三个小伙伴都这样说，说明他们都很积极主动。 ②“不一会儿……”他们都不偷懒，相互配合得多好！ （4）难怪树栽好了，它们那么愉快。齐读结尾。 （5）师生听配乐边读边表演。 （6）自由练习讲演。 （7）指名上台讲故事，戴上头饰表演，评选“故事大王”和“小演员”。 小朋友们在一起做事、玩耍，就应该像这三个小伙伴一样，发挥自己的本领，劲儿往一处使，才能很好地完成，得到快乐。 教师出示生字卡 观察字的形状，记笔顺和字形。 描红，写字。 精品资料，你值得拥有！