《句子的修改》教案1.docVIP

句子的修改 一、学习目标 1、 能说出常见的几种病句形式 2、 能正确的修改有语病的句子 二、学习重点 常见的几种病句形式 三、学习难点 正确的修改有语病的句子 四、教学设计 这是语言实践课，修改病句的能力不是靠讲出来，应该通过实践训练的手段达到提高能力的目的。 安排一教时 教学过程 第一板块 读短文，指出常见的语病种类短文介绍的语病种类 1、句子结构残缺 2、语序不合理 3、表达不合理或自相矛盾 4、表达不自然 5、 表达不简明 第二板块 做一做， 完成文后练习一、 1、\凯旋\和\归来\重复不简明，删去其一；\热烈欢迎\改为\迎接\2、\解决并分析\语序不合理3、\立下\后缺宾语4、\基本上\与\完全一致\矛盾二、1略 第三板块 拓展练习 判断下面语句有无语病，如果有，指出病因并加以改正 1、中学生是打好知识基础的重要阶段。 2、通过学习，使我懂得了有关科技知识 3、 沙漠地区空气干燥，日光的照射特别强烈。 4、 中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。 5、 我国是文明古国，有世界上没有的万里长城、天坛等。 6、 多读多写是正确提高写作水平的途径。 7、 遵纪守法是衡量每一个公民觉悟高低的重要标准。 8、 上海文艺出版社出版的《生存》，作者是一位蛰居海外多年的美籍华裔作者之手。 9、 考试的时候，教室里鸦雀无声，空气几乎紧张得要冻僵了。 10、回首再看看那条走过的路：有的崎岖，有的坎坷，有的平坦，有的通畅。 精品资料，你值得拥有！