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课时作业30 破解高考中平面向量与其他知识的交汇问题
一、选择题
1.(2014·辽宁卷)设a,b,c是非零向量.已知命题p:若a·b=0,b·c=0,则a·c=0;命题q:若ab,bc,则ac,则下列命题中真命题是( )
A.pq B.pq
C.(綈p)(綈q) D.p(綈q)
解析:对命题p中的a与c可能为共线向量,故命题p为假命题.由a,b,c为非零向量,可知命题q为真命题.故pq为真命题.故选A.
答案:A
2.已知ABC中,||=10,·=-16,D为BC边的中点,则||等于( )
A.6 B.5
C.4 D.3
解析:因为D为BC的中点,所以=(+),
所以||=|+|.
又||=10,而=-,
所以|-|=10(-)2=100,
即||2+||2-2·=100.
因为·=-16,所以||2+||2=68,
故(+)2=68-32=36,
所以|+|=6,即||=3,故选D.
答案:D
3.a,b,c是单位向量,且a·b=0,则(a-c)·(b-c)的最小值为( )
A.-2 B.-2
C.-1 D.1-
解析:(a-c)·(b-c)=c2-c·(a+b)≥1-|c||a+b|=1-=1-.
答案:D
4.已知ABC的重心为G,内角A,B,C的对边分别为a,b,c,若a+b+c=0,则角A为( )
A. B.
C. D.
解析:由题意可知++=0,
=-(+).
又a+b+c=0,
+=0,
a-c=0,b-c=0,a=c,b=c,
cosA===,
A=.
答案:A
5.已知正数a,b,向量m=(4,1),n=(a,b),m·n=30,则+取得最小值时的实数对(a,b)是( )
A.(5,10) B.(6,6)
C.(10,5) D.(7,2)
解析:因为向量m=(4,1),n=(a,b),m·n=30,所以4a+b=30,+=(+)(4a+b)=(4+1++)≥(5+2)=,当且仅当即时等号成立.故选A.
答案:A
6.已知x,y满足若=(x,1),=(2,y),且·的最大值是最小值的8倍,则实数a的值是( )
A.1 B.
C. D.
解析:
因为=(x,1),=(2,y),所以·=2x+y,令z=2x+y,依题意,不等式组所表示的可行域如图阴影部分表示,观察图象可知,当目标函数z=2x+y过点C(1,1)时,zmax=2×1+1=3,目标函数z=2x+y过点F(a,a)时,zmin=2a+a=3a,所以3=8×3a,解得a=,故选D.
答案:D
二、填空题
7.(2014·新课标全国卷)已知A,B,C为圆O上的三点,若=(+),则与的夹角为________.
解析:由=(+)可得O为BC的中点,则BC为圆O的直径,即BAC=90°,故与的夹角为90°.
答案:90°
8.如图,A是半径为5的圆C上的一个定点,单位向量在A点处与圆C相切,点P是圆C上的一个动点,且点P与点A不重合,则·的取值范围是________.
解析:
如图所示,以AB所在直线为x轴,AC所在的直线为y轴,建立平面直角坐标系.
设点P(x,y),B(1,0),A(0,0),
则=(1,0),=(x,y),
所以·=(x,y)·(1,0)=x.
因为点P在圆x2+(y-5)2=25上,
所以-5≤x≤5,即-5≤·≤5.
所以应填[-5,5].
答案:[-5,5]
9.已知向量m=(x+,2a),n=(1,-lnx),函数f(x)=m·n在区间(1,2)内是增函数,则实数a的取值范围是________.
解析:因为f(x)=x+-2alnx,所以f′(x)=1--,由已知得1--≥0在x(1,2)内恒成立,即x2-2ax-3a2≥0在x(1,2)内恒成立.设g(x)=x2-2ax-3a2,则或或Δ=(-2a)2+12a2≤0,解得-1≤a≤或或a=0,所以实数a的取值范围为[-1,].
答案:[-1,]
三、解答题
10.如图,平面四边形ABCD中,AB=13,AC=10,AD=5,cosDAC=,·=120.
(1)求cosBAD;
(2)设=x+y,求x,y的值.
解:(1)设CAB=α,CAD=β,
cosα===,cosβ=,
sinα=,sinβ=,
cos∠BAD=cos(α+β)=cosαcosβ-sinα·sinβ
=×-×=.
(2)由=x+y得
解得
11.已知平面直角坐标系中,点O为坐标原点,点A(sinx,1),B(cosx,0),C(-sinx,2),点P在直线AB上,且=.
(1)记函数f(x)=·,判断点(,0)是否为函数f(x)图象的对称中心,若是,请给予证明;若不是,请说明理由;
(2)若函数g(x)=|+|,且x[-,],求函数g(x)的最值.
解:(1)点(,0)为函数f(x)
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