四川省宜宾市南溪区第二中学校高中数学人教A教案 必修五 第二章第三节等差数列及其前n项和.docVIP

等差数列及其前n项和通过实例，理解等差数列探索并掌握等差数列的通项公式能在具体的问题情境中，发现数列的等差关系并能用有关知识解决相应的问题体会等差数列一次函数的关系。 1．等差数列的有关概念 (1)定义：如果一个数列从第2项起每一项与它的前一项的差都等于同一个常数那么这个数列就叫做等差数列．符号表示为a＋1－a＝d(n∈N为常数)． (2)等差中项：数列a成等差数列的充分条件是＝其中A叫做a的等差中项． 等差数列的有关公式 (1)通项公式：a＝a＋(n－1)d. (2)前n项和公式：S＝na＋＝ 3．等差数列的性质 已知数列{a是等差数列是其前n项和． 1)通项公式的推广：a＝a＋(n－m)d(nN*)． (2)若k＋l＝m＋n(kN*)，则a＋a＝a＋a (3)若{a的公差为d则{a也是等差数列公差为2d． (4)若{b是等差数列则{pa＋qb也是等差数列． (5)数Sm，S2m－S－S构成等差数列． (2014·高考福建卷)等差数列{a的前n项和为S若a＝2＝12则a等于(　　) 　　　　　　　 C．12 D．14 答案： 2．已知等差数列a的公差为d则ca(c为常数且c≠0)是(　　) 公差为d的等差数列 公差为cd的等差数列 非等差数列 以上都不对 答案：辨明两个易误点 (1)要注意概念中的“从第2项起”．如果一个数列不是从第2项起而是从第3项或第4项起每一项与它前一项的差是同一个常数那么此数列不是等差数列． (2)注意区分等差数 2．妙设等差数列中的项 若奇数个数成等差数列可设中间三项为a－d＋d； 若偶数个数成等差数列可设中间两项为a－d＋d其余各项再依据等差数列的定义进行对称设元． 等差数列的四种判断方法 (1)定义法：a＋1－a＝d(d是常数)是等差数列． (2)等差中项法：2a＋1＝a＋a＋2(n∈N)?{an}是等差数列． (3)通项公式：a＝pn＋q(p为常数)是等差数列． (4)前n项和公式：S＝An＋Bn(A、B为常数)是等差数列． (2013·高考重庆卷)若2成等差数列则c－a＝________． 解析：由题意得该等差数列的公差d＝＝ 所以c－a＝2d＝ 答案： 若数列{a满足a＝15且3a＋1＝3a－4则a＝________． 解析：由3a＋1＝3a－4得a＋1－a＝－ 所以{a是等差数列首项a＝15公差d＝－ 所以a＝15－(n－1)＝ 答案：__等差数列的基本运算(高频考点)________ 等差数列基本量的计算是高考的常考内容多出现在选择题、填空题或解答题的第(1)问中属容易题． 高考对等差数列基本量计算的考查常有以下三个命题角度： (1)求公差d、项数n或首项a； (2)求通项或特定项； (3)求前n项和． 　(1)(2014·高考课标全国卷Ⅱ)等差数列{a的公差为2若a成等比数列则{a的前n项和S＝(　　) (n＋1)　　　　　(n－1) D. (2)(2015·江西南昌市模拟测试)在数列{a中若a＝－2且对任意的n∈N有2a＋1＝1＋2a则数列{a前10项的和为(　　) C. D. (3)(2013·高考课标全国卷Ⅰ)设等差数列{a的前n项和为S若S－1＝－2＝0＋1＝3则m＝(　　) C．5 D．6 　(1)由a成等比数列得a＝a即(a＋6)＝(a＋2)(a＋14)＝2.∴S＝2n＋＝2n＋n－n＝n(n＋1)． (2)由2a＋1＝1＋2a得a＋1－a＝数列{a是首项为－2公差为的等差数列＝10×(－2)＋＝ (3)∵{an}是等差数列－1＝－2＝0 ∴am＝S－S－1＝2. Sm＋1＝3＋1＝S＋1－S＝3 ∴d＝a＋1－a＝1. 又S＝＝＝0 ∴a1＝－2＝－2＋(m－1)·1＝2 ∴m＝5. 　(1)　(2)　(3) 　等差数列基本运算的解题方法 (1)等差数列的通项n项和公式共涉及五个量a知其中三个就能求另外两个体现了用方程的思想来解决问题． (2)数列的通项公式和前n项和公式在解题中起到变量代换作用而a和d是等差数列的两个基本量用它们表示已知和未知是常用方法． 　　　1.(1)(2015·福建福州模拟)已知等差数 列{a其中a＝＋a＝4an＝33则n的值为________． (2)(2015·太原市高三年级模拟)已知等差数列{a的前n项和为S＋a＋a＝9－S＝77则a＝________ (3)设S为等差数列{a的前n项和＝－8＝－9则S＝________． 解析：(1)在等差数列{a中＋a＝2a＋5d＝＋5d＝4所以d＝又a＝＋(n－1)＝33解得n＝50. (2)设{a的公差为d由得因此等差数列{a的通项公式为a＝2n－11. (3)设等差数列{a的首项为a公差为d由已知得解得 ∴S16＝16×3＋(－1)＝－72. 答案：(1)50　(2)2n11　(