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人教A版数学必修一《指数与指数幂的运算》提高知识讲解,指数与指数幂的运算,负指数幂的运算法则,指数幂的运算,指数幂的运算公式,负指数幂的运算,实数指数幂的运算性质,指数幂的运算练习题,有理指数幂的运算性质,指数幂的运算法则
指数与指数幂的运算
【学习目标】
1.理解分数指数的概念,掌握有理指数幂的运算性质
(1)理解n次方根,n次根式的概念及其性质,能根据性质进行相应的根式计算;
(2)能认识到分数指数是指数概念由整数向有理数的一次推广,了解它是根式的一种新的写法,能正确进行根式与分数指数幂的互化;
(3)能利用有理指数运算性质简化根式运算.
2.掌握无理指数幂的概念,将指数的取值范围推广到实数集;
3.通过指数范围的扩大,我们要能理解运算的本质,认识到知识之间的联系和转化,认识到符号化思想的重要性,在抽象的符号或字母的运算中提高运算能力;
4.通过对根式与分数指数幂的关系的认识,能学会透过表面去认清事物的本质.
【要点梳理】
要点一、整数指数幂的概念及运算性质
1.整数指数幂的概念
2.运算法则
(1);
(2);
(3);
(4).
要点二、根式的概念和运算法则
1.n次方根的定义:
若xn=y(n∈N*,n1,y∈R),则x称为y的n次方根.
n为奇数时,正数y的奇次方根有一个,是正数,记为;负数y的奇次方根有一个,是负数,记为;零的奇次方根为零,记为;
n为偶数时,正数y的偶次方根有两个,记为;负数没有偶次方根;零的偶次方根为零,记为.
2.两个等式
(1)当且时,;
(2)
要点诠释:
①要注意上述等式在形式上的联系与区别;
②计算根式的结果关键取决于根指数的取值,尤其当根指数取偶数时,开方后的结果必为非负数,可先写成的形式,这样能避免出现错误.
要点三、分数指数幂的概念和运算法则
为避免讨论,我们约定a0,n,mN*,且为既约分数,分数指数幂可如下定义:
要点四、有理数指数幂的运算
1.有理数指数幂的运算性质
(1)
(2)
(3)
当a0,p为无理数时,ap是一个确定的实数,上述有理数指数幂的运算性质仍适用.
要点诠释:
(1)根式问题常利用指数幂的意义与运算性质,将根式转化为分数指数幂运算;
(2)根式运算中常出现乘方与开方并存,要注意两者的顺序何时可以交换、何时不能交换.如;
(3)幂指数不能随便约分.如.
2.指数幂的一般运算步骤
有括号先算括号里的;无括号先做指数运算.负指数幂化为正指数幂的倒数.底数是负数,先确定符号,底数是小数,先要化成分数,底数是带分数,先要化成假分数,然后要尽可能用幂的形式表示,便于用指数运算性质.在化简运算中,也要注意公式:a2-b2=(a-b)(a+b),(a±b)2=a2±2ab+b2,(a±b)3=a3±3a2b+3ab2±b3,a3-b3=(a-b)(a2+ab+b2),a3+b3=(a+b)(a2-ab+b2)的运用,能够简化运算.
【典型例题】
类型一、根式
例1.计算:(1);
(2).
【答案】
【解析】对于(1)需把各项被开方数变为完全平方形式,然后再利用根式运算性质求解.对于(2),则应分子、分母同乘以分母的有理化因式.
(1)
=+-
=
=||+||-||
=+-()
=2
(2)
=
=
=
【总结升华】 对于多重根式的化简,一般是设法将被开方数化成完全次方,再解答,或者用整体思想来解题.化简分母含有根式的式子时,将分子、分母同乘以分母的有理化因式即可,如本例(2)中,的分子、分母中同乘以.
举一反三:
【变式1】化简:(1);
(2)
【答案】(1);(2)。
类型二、指数运算、化简、求值
例2.用分数指数幂形式表示下列各式(式中):
(1);(2);(3);(4)。
【答案】;;;
【解析】先将根式写成分数指数幂的形式,再利用幂的运算性质化简即可。
(1)
(2);
(3);
(4)解法一:从里向外化为分数指数幂
==
=
=
=
解法二:从外向里化为分数指数幂。
=
==
=
=
【总结升华】此类问题应熟练应用。当所求根式含有多重根号时,要搞清被开方数,由里向外或由外向里,用分数指数幂写出,然后再用性质进行化简。
举一反三:
■高清课程:指数与指数运算 例1
【变式1】把下列根式用指数形式表示出来,并化简
(1);
【答案】(1);(2)。
【变式2】把下列根式化成分数指数幂:
(1);(2);(3);(4)。
【答案】;;;
【解析】(1)=;
(2);
(3);
(4)=
=。
例3.计算:
(1);
(2)
(3)。
【答案】3;0;2
【解析】(1)原式=;
(2)原式=;
(3)原式=-5+6+4--(3-)=2;
【总结升华】(1)运算顺序(能否应用公式);(2)指数为负先化正;(3)根式化为分数指数幂.
举一反三:
【变式1】计算下列各式:
(1); (2).
【答案】(1)112 (2)
【解析】(1)原式=;
(2)原式.
例
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