医学教学方法与手段讲座.ppt

浅谈医学教育教学 公共卫生学院 黄河浪 当今世界特点 政治多元化 经济一体化 教育全球化 信息网络化 科学无国境 部分国家医师人数与医学教育现状 1995～2000年世界部分国家/地区医护人力资源状况 ． ２　２１世纪医学一定会越来越重视有关复杂系统 的研究 ３　补充与替代医学(complemetary and alternative medicine CAM)得到很大发展 4 医学伦理学问题越来越突出 （三）医学高等教育发展趋势 1 医学教育目标的终生化 2 医学教育功能的社会化 3 医学教育内容的人文化 4 医学教育课程的综合化 5 医学教育管理的多元化 6 医学教育方法的多样化 7 医学教育技术的现代化 8 医学教育标准的国际化 （一）定义： 即研究人体生命过程以及同疾病作斗争的一门科学体系（辞海）。 以预防和治疗疾病、保护和促进人体健康为研究内容的科学（词典） 特点： 医学的重要特点是研究与服务对象 的不同-------集生物、社会与心理这一复杂 现象为一体的人。 一是 选拔优秀学生实行精英教育 处于一切高等教育顶点 二是 强调基础教学，辅以渊博知识 拥有渊博的文理知识是培养有发展潜力、有持续后劲、有创造能力的医生的充分条件，有精湛医学技能则是培养临床称职医生的必要条件 三是 提供足够的时间，注重实践指导 长学制、高师生比 四是 构建教育体系，倡导终身学习 本科基本教育——毕业后住院医师培训——执业医师考试——继续教育——全部专业学习 五是 采用多种模式提高教育质量 保证知识、能力、素质全面提高 （一）医学教育内涵 医学不仅仅是一门科学，同时包涵人性化和人文关怀的意蕴（陈竺） 科学 —— 为什么这样？真理 人文 —— 应当怎样？ 价值 —— 教师如何看待医学教育：以人为本，医学=人学 —— 韩愈： 传道、授业、解惑 —— 现代观点： 教育学生认识世界、理解世界并且 立身于世界的方式 —— 大学教育：一种崇高的内在精神（理想）主义 教育 —— 大学职能： 对优秀传统文明的继承与发扬 对未知世界孜孜不倦的探索 对自我人格的不断完善 （一）教学目标 通过系列教学活动培养学生的知识、能力、素质。 知识——人们在改造世界的实践中所获得认识和经验 的总结 能力——能胜任某项任务的主观条件。学习知识、 运 用知识和创造知识的实践力度 素质——在先天与后天的共同作用下形成的人的身心 发展的总体水平，它是人的内在素养和品质。 素质的最大特点是它的内在性。 （二）教学任务 传授知识、运用知识、创造知识。 （三）教学法 ★ 研究教学任务、原则、过程、内 容、方法 以及教学组织能力的科学 ★ 世界上最具价值的知识是方法的 知识 ★ 教会学生如何学习、如何思考 1 方法 （1）叙述式 通过对教学内容的全部或部分作保 持原样或经过改变的叙述，以培养学生 阅读能力和表达能力的训练方式。 ——多用于完整地介绍事物 例：介绍肝炎的临床症状和体征 （2）启发式 教师通过各种方式，启发学生积极 思考，引导学生自觉、主动地获取知识 ——多用于认识事物 案例：（从略） （3）讨论式 对所提出的问题交换意见或进行辩论 的一种教学方法 ——多用于解决问题（了解是与非） 案例（从略） （4）情景式： 根据教学