2012高中历史 3.2 北美大陆上的新体制 13学案 岳麓版必修1.docVIP

第9课 北美大陆上的新体制 一、结构表解 美国总统制与英国君主立宪制的区别 项目 美国总统制 英国君主立宪制 国家元首是谁 总统 国王 国家元首的产生方式 选民选举产生 世袭 国家元首有无任期 任期制 终身制 国家元首有无实权 有 无 政府首脑是谁 总统 首相 政府如何产生 总统任命 议会产生 国家的权力中心是谁 总统 议会 项目 主要特征 典型国家 议会制君主立 宪制 1、议会拥有立法、组织和监督政府的权力。 2、君主是象征性的国家元首，其职责多数是礼仪性的 3、府（内阁）掌握行政大权，由议会产生，对议会负责，受议会监督 英国 总统 制共 和国 1、总统既是国家元首又是政府首脑。总揽行政权力，统率陆海空三军 2、行政机关和立法机关互相独立。作为立法机关的议会，其议员不能兼任行政职务；而行政机关的政府官员也不能兼任议员 当选的总统组织政府。各政党能否上台执政的关键，不在于是否获得议会中的多数席位，而在于在总统选举中能否获胜 美国 二、高考链接 1.（2010年上海卷）《独立宣言》被马克思称为“第一个人权宣言”，主要因为它（　　　 ） A.最早阐述了天赋人权的政治纲领 B.宣告了美利坚合众国的诞生 C.是争取民族独立战争胜利的旗帜 D.与法国《人权宣言》目标一致 [解析] 本题强调“第一个人权宣言”，是指它具备了此后的法国《人权宣言》那样所具有的启蒙思想的内容，根据其内容我们可以判断正确答案应该是A。 [答案] A 2.（2010年，全国）1861年，美国南部一些州建立南部联盟，这一举措意味着（　　　 ） Ａ．蓄奴州数目增加　　　 Ｂ．公开分裂国家 Ｃ．美国内战爆发　　　　 Ｄ．南方诸州与英国结盟 [解析] 本本题主要考查学生对美国内战原因的认识。南北双方的矛盾隐含着权力之争，南部建立联盟，意味着另立政府，公开分裂国家。 [答案] Ｂ 三、同步训练 1. 美国独立战争后初期建立的国家结构是 （ ） A.松散的州际联盟 B.君主立宪制 C.民主共和制 D.紧密的中央集团联邦制 [思路解析] 本题考查学生的识记能力。审题时抓住“美国独立战争后初期”这个时间提示词，可知选择A。 [答案] A 2．1787年宪法制定的核心人物是 （ ） A．华盛顿 B．富兰克林 C．麦迪逊 D．林肯 [解析]此题查学生的识记能力。根据所学知识：麦迪逊坚持分权制衡的原则制定宪法，是“美国宪法之父”。所以正确答案应该是C项。 [答案] C 3. 1787年制宪会议的核心人物麦迪逊说：“如果人都是天使，就不需要任何政府了；如果天使统治人，就不需要对政府有外来的或内在的控制了。”麦迪逊说这番话的意图是 （ ） A．美国不需要建立统一的政府 B．政府权力不能受任何力量的控制 C．美国应建立开明的君主制国家 D．应采取相应的措施防止独裁政权的出现 [解析] 此题查学生对历史材料的理解和分析能力。做此题的关键要先把体现麦迪逊意图的话归纳出来，麦迪逊这句话的核心是主张“对政府有外来的或内在的控制”，其目的显然是实行民主，防止独裁专制。故正确答案应该是D。 [答案] D 4．下列关于美国总统的叙述，不正确的是 （ ） A．总统既是国家元首，又是政府首脑，但不是军队总司令‘ B．总统可对国会通过的法律实行否决权 C．总统经参议院同意有权任命联邦法院大法官 D．总统由选民间接选出，任期四年 [解析] 本题考查史实的再认再现能力。根据三权分立体制下美国总统的职权和产生可以做出正确答案。 [答案] A 5．独立战争后，美国确立的政治体制所依据的思想源于 A．《权利法案》? B．《人权宣言》 C．《论法的精神》? D《社会契约论》 [解析]本题考查学生知识再认、比较和判断能力。关键要记得孟德斯鸠在《论法的精神》提出三权分立、制约平衡的思想，美国确立的政治体制正实践了这一思想。1787年宪法，下列哪项是违宪的 （ ） A．总统是国家权力的重心 B．行政机关的官员兼任国会议员 C．总统统率陆海空三军 D．最高法院的法官除非渎职任职终身 [解析] 根据1787年宪法体现了行政权和立法权的分离，可以确定正确答案是B。 [答案] B 8. 下列反映的权力关系原则有： （ ） ①南北平衡 ②中央集权 ③三权分立 ④权力制衡 Ａ.①② Ｂ.②③ Ｃ.②④ Ｄ.③④ [解析] 此图主要反映了分权，通过分权来达到相互制约、相互平衡的目的。可先排除①，另外中央集权必须体现有一