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二年级数学上册 统计表教案 冀教版
统计表
教育目标：
()知识教学点：
1．了解复式统计表的作用和编制方法。
2．填写完成统计表。
(二)能力训练点：
1．初步训练学生会看和会分析统计表；
2．培养学生运用简单的统计知识解决一些简单的实际问题的能力。
(三)德育渗透点：
通过调查等活动，渗透统计思想，特别是通过有说服力的数据和统计材料，使学生受到爱国主义的教育。
教学重点：
教学难点：
教具学具准备：
13的四个单式统计表(每人一份)
2．投影仪及投影片
3．放大的例3统计表
教学步骤：
一、铺垫孕伏：
1
22＋17=15＋24= 24－15=
14＋13＋7= 27＋19= 39＋18=
46－32=8＋4＋12＋8=
2．单式统计表的练习。
兴农小学活动课程四个小组中，参加数学小组的男生148人；参加生物小组的男生7人，女生8人；参加航模小组的男生13人，女生4人；参加美术小组的男生12人，女生12人。
根据上面数据分别制成统计表()
二、探究新知：
1
(1)启发学生想：
①每个统计表能反映几个小组的人数情况？
②如果想了解和比较四个小组的人数情况怎么办？
导入新课：为了便于分析和比较，有时需要把几个有联系的统计表合编成一个统计表，这节课我们学习例3(板书：例3)(出示表)
(2)怎样把这四个统计表合编成一个统计表呢？
学生动手操作：
①学生自己动手摆。
②投影演示。
横向排列起来，把重复的“性别、人数”抽掉，又观察到“合计、男生、女生”重复。所以横着排列不可以。
纵向排列起来，把重复的“合计、男生、女生”抽掉，并写出相应的小组名称。
③观察概括。
横栏中“男生、女生”概括成性别；
竖栏中“数学小组、生物小组、航模小组、美术小组”概括成“组别”四个“人数”重复，在左上角写一个；
2
教师明确：为了便于比较各小组中男生和女生参加人数的情况，通过刚才的实验，我们可以把它们合编成一个统计表。()
(1)出示统计表，引导学生观察，你都看到了什么？
这个统计表反映了两个方面的问题。
教师补充也就是把这个统计表分成横栏和竖栏。左上角一格分成三部分，分别填写性别、组别、人数。
(2)
使学生知道：横栏应分成几个格，填什么内容。竖栏应分成几个格，填什么内容。
教师提示：为了能知道四个小组的总人数，因此，要增加“总计”一格写在最上面。写出统计表的名称和日期。
(3)3统计表。
3．填写数据。
(1)指名板演，其它同学把课本填好。
(2)订正引导学生说明：“总计”是怎样得出来的？
(可以是男生总人数加上女生总人数。也可以是四个小组的人数之和。)
4．分析表中所说明的问题。
(1)完成第九页例3的填空题。
(2)根据统计表中的数据，还可以提什么问题？
三、全课小结
这节课我们学习了稍复杂的统计表，这样的统计表统计的内容多，更便于分析和比较，因此学好统计表非常重要。
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用心 爱心 专心
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