只有一个地球修改后教案.doc

13 只有一个地球 攀枝花市第十八小学 贺度燕 一、课时教学内容与目标 1．理解本课生字，能读写下列词语：裹着、渺小、范围、恩赐、慷慨、滥用、枯竭、贡献、威胁、目睹、和蔼可亲、晶莹剔透、相互交错、生态灾难、生态环境。 2．有感情的朗读课文。 3．默读课文，理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理，增强爱护环境、保护地球的意识。 4．体会说明文用语的准确、严谨，学习说明的方法。 二、考点 1 理解课文内容。 2说明文用语的准确、严谨，学习说明的方法。 三、学困点和易错点 说明文用语的准确、严谨，学习说明的方法。 四、教学活动 点拨要点 练测设计 效果反馈与修正 课前 查找资料，准备相关课件。 预习课文，读准生字字音，了解字意，交流沟通，把课文读正确、通顺、流利。 课中 第一课时 一 找准切入点，整体感知，把握内容 谈话导入：在浩瀚无边的宇宙中，有一个美丽的星球，它是我们人类的家园，是我们大家共同的母亲-地球， 你还想叫地球什么？（摇篮、水球、母亲……）　 我们大家每天都生活在地球上，但是我们生活的地球又是怎样的呢？让我们听听飞上太空的宇航员一起是怎样说的。出示幻灯)：我们这个地球太可爱了。 同时又太容易破碎了！应该读出什么感情？（赞美、叹息、惋惜）请读好这种感情。（指名、齐读） 为什么宇航员会觉得“地球太可爱了”？为什么说“同时又太容易破碎了”？今天我们就来学习“只有一个地球”（板题）这也是世界环境日的主题。 学生自由读课文，思考：我们这个地球可爱在哪里？容易破碎在哪里？（板书：可爱 破碎） 二、 美读课文，体会可爱之处 （一）、研读美丽的外表 1 请你把可爱的地球用朗读展现给大家吧。（指名读） 2 遥望地球是那样美丽，让我们走近地球，看看她又是怎样的? （出示地球风光图）说说你看到了一个怎样的地球母亲。（指名说）蓝色、白色、纱衣各指地球上的什么？ 是啊，用作者的话说，地球是可爱的。请女同学来朗读写地球外形的句子，大家边听边想象。（女生读）在女同学优美的朗读声中，地球向我们展现了它可爱的一面，男生也来试试吧！（男生读）同学们都从内心感受到了地球的美丽，可爱。 难怪作者说——地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。作者把地球比作人类的母亲，生命的摇篮，在说明文章中称为打比方的方法，使说明文语言更形象生动。 5 ?这段文字非常美，让我们尽情地抒发自己热爱地球母亲的感情吧。 6 ?这么可爱的地球，这么美丽的文字，让我们把它积累下来吧。（生背诵） （二）、研读无私、慷慨 不知同学们想到没有，作者把地球比喻成人类的母亲、生命的摇篮，难道仅仅就是因为她外表美丽吗？除了外观上的美，地球母亲还有哪些可爱之处。(出示幻灯) ▲ 地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，是指几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。 1 用心去体会这句话，从中你读懂了什么？你是从哪个词体会到的？ 是啊，尽管它所拥有的一切是有限的，是经过几亿年的积累才形成的，但是这个人类的母亲却是那么的无私，把它们慷慨的献给人类。 2 这段话中作者运用了什么说明方法？(列数字) 3 矿产资源包括哪些？因为它是经过几亿年的地质变化形成的，用完后，不会马上生成，我们称它为不可再生资源。除了矿产资源，还向人类提供什么资源？这些我们又称为可再生资源。出示： ▲人类生活必需的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。 1 你又从哪些词中体会到它的无私？ 这也意味着，它有多少资源，都愿意长期提供给人类！这就叫做——(无私和慷慨) 2 是啊，只有母亲才会这样无私而又慷慨地对待它的孩子们！地球真是太可爱了！正因为有了地球母亲的无私奉献，才有了人类丰衣足食的生活。读到这，你想对地球母亲说些什么？ 3 我听到大家是从心头发出来的赞叹啊。我们再次感受地球母亲的无私（两句）。 4 相信每个地球儿女都要大声赞美自己的母亲——出示“我们这个地球太可爱了！” 三、分析事例，体会地球的渺小和人类的自私贪婪 谈话：多么可爱的地球，多么无私的母亲！可是宇航员却说地球是易破碎的，你从哪里体会到它的易碎？据生回答出示： 抓住重点词句来理解地球的易碎。（不加节制地开采，随意毁坏自然资源，滥用化学药品） ▲地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。……但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。 ⑴什么叫“不加节制”？你能联系实际说说人类是如何不加节制地开采的？（指名说）人们受经济利益的驱动，大量开采煤矿、金矿、铁矿这些宝贵的矿产。湖北的黄石有一座有名的铁