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认识论知识小结 巢湖一中 2012-11-10 三、认识对实践有反作用 正确的认识对实践起积极的促进作用，错误的认识对实践起消极的阻碍作用。（正确的认识、科学理论对实践有巨大的指导作用） △（实践的决定作用和认识的指导作用的辩证关系→两者不可分割，也不能并列，更不能颠倒，实践的决定作用是第一位的。承认实践的决定作用是坚持唯物论思想，承认认识的反作用是坚持辩证法思想。） * * 1、实践是认识的来源 ---认识是在实践中主体和客体的相互作用中产生的。 （1）认识是主体对客体的能动反映，这种反映只有在实践中、在主体与客体的相互作用中才能完成（第一，认识是适应实践的需要而产生的）； （2）认识是人们在实践中借助一定的工具作为手段，使客观对象发生某种改变而获得的（第二，认识是在变革对象的实践中而产生的）（阅读P44）。 获得认识的途径 直接经验 间接经验 二、实践是认识的基础 ▲实践是认识的重要来源 （判断）； ▲ 实践是认识的唯一来源（判断）。 认识的来源== 认识的途径 认识来源于实践——实践是认识的唯一源泉。 获得认识的途径： 1、亲身实践获取直接经验； 2、学习书本知识获取间接经验。 为什么书本知识不是认识的源泉呢？ 获取知识的途径 多种多样的 认识的来源 唯一的，即实践 第一，书本知识属于间接经验 第二，间接经验是相对直接经验而言，最终来源于实践。 第三，从知识总体而言，归根到底来源于实践 2、实践是认识发展的动力 （1）实践不断提出新问题； （2）实践的发展为人们提供日益完备的认识工具，这些工具延伸了人类的认识器官，促进人类认识的发展； （3）实践锻炼和提高人的认识能力，人类在改造客观世界的同时也改造着主观世界，提高自己的判断和推理能力，从而推动认识的不断深化。 △实践是认识发展的根本动力，但不是唯一动力。 二、实践是认识的基础 射电望远镜使人们可以观察到100亿光年之遥的天体；人造资源卫星帮助人们弄清地球的资源分布；高速运算的电子计算机使人们对事物的认识更快更准；国际互联网的建成极大提高了人的认识能力。 上述事例说明什么？ 说明：实践的发展提供新的认识工具和技术手段，从而推动认识的发展。 3、实践是检验认识的真理性的唯一标准 （1）主观认识无法判别本身正确与否； （2）客观事物不能自明其言； （3）人们通过实践所产生的结果与认识加以对照，从而检验认识是否正确地反映了客观事物。 【提示】 实践是主观见之于客观的活动，通过实践，人们把观念中的存在变为现实的存在，两者对照，就能判断主观认识与客观事物是否相符。 二、实践是认识的基础 4、实践是认识的目的和归宿 （1）认识本身不是目的，改造世界才是认识的目的和归宿； （2）如果脱离实践，不为实践服务，那么认识就失去了它的实际意义。 [注意]认识的根本任务：从感性认识上升到理性认识，透过现象抓住本质。 认识的目的：指导实践改造世界。 Δ实践的观点是辩证唯物主义认识论首要的基本观点；辩证唯物主义认识论是能动的革命的反映论。 二、实践是认识的基础 实践与认识的辩证关系： 1、内容： 　　实践决定认识，实践是认识的来源，是认识发展的动力，是检验认识正确与否的唯一标准。总之，实践是认识基础，认识依赖于实践。 认识对实践有反作用，科学的理论对实践有指导作用。 2、方法论： 　　要坚持实践第一的观点，重视科学理论的指导作用，做到理论和实践的具体的历史的统一，与时俱进。 3、反对： 割裂理论和实践辨证关系的教条主义、经验主义两种错误。 [注意] 承认实践决定作用坚持了唯物论思想， 承认认识的反作用坚持了辩证法思想。 认识是人们在实践中对客观事物的反映，从阶段上看它包括感性认识和理性认识，从内容上看它包括正确认识和错误认识；真理是人们对客观事物及其规律的正确认识； 理论是人们把在实践中获得的认识和经验加以概括和总结所形成的某一领域的体系，它包括正确的理论和错误的理论，没有形成一定体系的认识就不是理论；科学的理论是正确的理论。 这四个方面是相互联系的。它们都源于实践，都是在实践的基础上产生的，从形式上来看都是主观的；从内容上来看，都是客观的，都是人脑对客观事物的反映；科学理论是正确地反映了客观事物及其规律的系统性的理论，是真理性的认识。 认识、真理、理论、科学理论的关系 三、真理的含义及其客观性、具体性、条件性； 1、真理的含义： 真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。 [误区] （1）真理就是对事物及其规律的认识。 （2）大多数人公认的就是真理。 （3）真理就是指意识。 第一，真理