2014-2015学年河北省石家庄二中高一下月考生物试卷解析理科4月份.docVIP

2014-2015学年河北省石家庄二中高一（下）月考生物试卷（理科）（4月份） 　 一、选择题（共40小题） 1．（2015春?南昌期末）基因自由组合定律的实质是（　　） 　 A． 子二代性状的分离比为9：3：3：1 　 B． 子二代出现与亲代性状不同的新类型 　 C． 测交后代性状的分离比为1：1：1：1 　 D． 在F1形成配子时，成对的遗传因子分离的同时，不成对的遗传因子自由组合 　 2．（2015春?石家庄校级月考）下列有关纯合体的叙述中错误的是（　　） 　 A． 连续自交性状能稳定遗传 　 B． 由相同基因的雌雄配子受精发育而来 　 C． 杂交后代一定是纯合体 　 D． 不含等位基因 　 3．（2012?湖南一模）下表是豌豆五种杂交的实验组合统计数据： 组别 表现型 高茎红花 高茎白花 矮茎红花 矮茎白花 一 高茎红花×矮茎红花 627 203 617 212 二 高茎红花×高茎白花 724 750 243 262 三 高茎红花×矮茎红花 953 317 0 0 四 高茎红花×高茎红花 925 328 315 108 五 高茎白花×矮茎红花 517 523 499 507 据上表判断下列叙述不合理的是（　　） 　 A． 通过第一、四组可以得出红花对白花为显性性状，通过第二、四组可以得出高茎对矮茎为显性性状 　 B． 以A和a分别代表株高的显、隐性基因，D和d分别代表花色的显、隐性基因，则第一组两个亲本植株的基因型为AaDd、aaDd 　 C． 每一组杂交后代的纯合子的概率都相同 　 D． 最容易获得双隐性个体的杂交组合是第五组 　 4．（2015春?福州校级期末）某哺乳动物的直毛（B）对卷毛（b）为显性，黑色（C）对白色（c）为显性（这两对基因分别位于不同对的同源染色体上）．基因型为BbCc的个体与“个体X”交配，子代的表现型有直毛黑色、卷毛黑色、直毛白色和卷毛白色，它们之间的比为3：3：1：1，“个体X”的基因型为（　　） 　 A． BbCc B． Bbcc C． bbCc D． bbcc 　 5．（2015春?石家庄校级月考）下列基因型中不是配子的是（　　） 　 A． YR B． De C． BB D． AB 　 6．（2015春?石家庄校级月考）番茄果实的红色对黄色为显性，两室对一室为显性．两对性状分别受两对非同源染色体上的非等位基因控制．育种者用纯合的具有这两对相对性状的亲本杂交，子二代中重组表现型个体数占子二代总数的（　　） 　 A． 或 B． 或 C． 或 D． 　 7．（2014春?周口期末）孟德尔验证“分离定律”假说的最重要的证据是（　　） 　 A． 亲本产生配子时，成对的等位基因发生分离 　 B． 杂合子自交产生3：1的性状分离比 　 C． 两对相对性状杂合子产生配子时非等位基因自由组合 　 D． 杂合子与隐性亲本杂交后代发生1：1的性状分离比 　 8．（2015春?石家庄校级月考）下列有关一对相对性状的杂交实验，说法正确的是（　　） 　 A． 测交也可用F1与显性纯合子杂交进行 　 B． 具有一对相对性状的两亲本杂交，后代只表现出一种性状，该性状为显性性状 　 C． 杂种后代中只显现出显性性状的现象，叫做性状分离 　 D． 若杂交后代出现性状分离，则一定符合3：1的分离比 　 9．（2014春?宜昌期中）在生物性状遗传中，能稳定遗传的个体是（　　） 　 A． 具有等位基因的个体 B． 具有隐性性状的个体 　 C． 具有显性性状的个体 D． 自花传粉的个体 　 10．（2014秋?福建校级期中）假说﹣演绎法包括“提出问题、作出假设、实验验证、得出结论”四个基本环节，利用假说﹣演绎法，孟德尔发现了两个遗传规律．下列关于孟德尔的研究过程的分析不正确的是（　　） 　 A． 提出问题是建立在纯合亲本杂交和F1自交两组豌豆遗传实验基础上 　 B． 孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的” 　 C． 为了验证作出的假设是否正确，孟德尔设计并完成了测交实验 　 D． 孟德尔成功的原因之一是选用豌豆作为实验材料 　 11．（2013?宜春模拟）已知某一动物种群中仅有Aabb和AAbb两种类型的个体（aa的个体在胚胎期致死），两对性状遵循基因自由组合定律，Aabb：AAbb=1：1，且该种群中雌雄个体比例为1：1，个体间可以自由交配，则该种群自由交配产生的成活子代中能稳定遗传的个体所占比例是（　　） 　 A． B． C． D． 　 12．（2013秋?靖远县校级期末）人类的多指是由常染色体上的显性基因（G）控制的，有一对多指的夫妇生下一个正常的儿子．问这对夫妇的基因型为（　　） 　 A． Gg和Gg B． Gg和gg C． gg和gg D． GG和Gg 　 13．（2015春?石家庄