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期末班级工作总结 金麦穗幼儿园 大三班 一、幼儿基本情况分析 我班共有名幼儿，。通过大班上学期的培养及教育，本班幼儿在各方面都有了不同程度的提高，特别在的语言、美术、音乐等方面有了明显的提高，幼儿的一日生活常规也有了较大的进步。?? 从身体发展情况看，我班幼儿对体育活动的兴趣较高，走、跑、跳、平衡能力发展迅速，喜欢玩拼插玩具，但合作能力培养不够。我班幼儿聪明、活泼，接受新知识快，但情绪过于浮躁，常规习惯学习习惯要特别加强培养，会用筷子进餐，衣服保洁干净，但动作时间概念要加强。幼儿上课时能遵守纪律，常规培养有待提高，但坐姿还需严格要求，保持正直状态。?? ?从语言发展看，我班幼儿语言发展较好，词汇量积累够多，语言表达较完整，大部分幼儿能清楚的表达自己的意见，但倾听能力要加强培养。?????? 从科学发展看，对自然现象比较感兴趣，有一定的观察能力。能主动探索周围生活中常见的现象，对事物的特征观察有一定的顺序。?? 从数学发展看，逻辑思维培养发展一般，有一定的数概念，但数的分解、组成理解要重视培养。幼儿认知范围不全面、不均衡且不够深入，特别是的几个幼儿发展不够全面。?? 从艺术发展看，舞蹈节奏感比较好，需坚持，绘画要加大提高，作品要突出个性化。本学期还要开展了手工自制玩具和扩展思维想象能力的培养，过程中逐步培养了幼儿感受、欣赏美术作品的兴趣和表现力。?? 从社会性发展看，大部分幼儿活泼、开朗，主动进行有效的交往、合作、分享，能主动积极地参加班级活动，但公共卫生习惯培养有待进一步的培养。幼儿上课遵守纪律等方面还要严格要求，做事还需持久化。?? ??? 二、教育方面?? ??? 我班幼儿聪明、活泼，好表现自我，吸收知识快。艺术方面发展较好，基本动作协调，节奏感强，喜欢跳舞和画画。学习习惯有很大的提高，上课时有一定的纪律性，举手比较积极，但坐姿需加强培养。常规习惯由于孩子情绪比较浮躁，因此入厕环节组织性不够，比较自由。本学期，三位老师配合得十分默契，针对班上工作和问题开展，进行协调，解决。?? 从幼儿的兴趣入手，带动家长，以小组教学和个别教育相结合，让教师和家长，幼儿和家长、幼儿与同伴之间有更多的交流和对话。鼓励家长参与到幼儿的活动中来，为幼儿活动注入新的力量，开拓幼儿视野。? 合理地组织幼儿的一日生活，动静交替，多种方式、方法结合，提高幼儿的学习兴趣。开展开放性的活动，让家长和幼儿共同进行活动，如：等，开展活动注重让幼儿动手操作，如：科学小实验等活动。? ???? 3、加强学习常规和生活常规的培养。在洗手过程中，，帮助幼儿掌握洗手的方法。孩子饭前便后，玩玩具后，喝水前，都养成了良好的洗手习惯。? ???? 4、注重，要求幼儿???? 5、开展班长竞选活动，激发孩子的兴趣，可培养幼儿语言表达能力和锻炼幼儿的胆量，让每位幼儿参与进来，使幼儿真正成为主人，孩子们的上进心都有明显的提高。?? ??? 三、保育工作?? ??? 1、我班严格地执行消毒制度和隔离制度，坚持饭前便后洗手。? ???? 2、每天坚持2小时的户外活动，积极带领幼儿锻炼身体，开展了跳绳、转呼啦圈、、等丰富多彩的体育活动，增强幼儿的体质，? ???? 3、保证幼儿充足的睡眠，提醒幼儿穿适量的衣物午睡，为幼儿换睡衣，及时更换汗湿的衣服，为体弱孩子调整床位，? ???? 4、提醒幼儿多喝水，每天喝水次数不少于六次，照顾体弱儿童。? ???? 5、每天向幼儿介绍食谱，促进幼儿的食欲，保证每名幼儿吃饱、吃好。幼儿饭、菜、汤分开，保证幼儿的进食量，我班幼儿每餐饭都能按量吃完，有剩饭的现象。教育细嚼慢咽，保证孩子30分钟的进餐时间。对于吃得快的孩子，老师不断提醒，要求孩子慢点儿吃，嚼烂了再吞。?????? 6、定时喂药，。? ???? 四、环境（包括物质环境和精神环境）? ???? 1、营造良好的心理环境，多用鼓励和正面语言，形成良性循环，增强幼儿的自信心，培养创造能力。每周开展一次竞选小班长的活动，得到了孩子们的大力支持，不少孩子们都能大胆的上台，锻炼了胆量。开展，孩子们积极性高，情绪愉快，竞争意识较强。? ???? 2、的环境，都是孩子们自己的作品。室内也相应设有自然角等有关教育的环境，孩子们通过自己的参与，对活动了解得较深入。我们注意利用废旧物品，用等各种不同的形式与幼儿一起布置活动室环境，这使幼儿观察到多材料、多形式的环境布置内容???? 3、我们利用班级的亲子平台，加大家长的参与程度，让家长了解幼儿的成长，并挖掘家长资源，配合教学。?? ??? 五、家长工作 ???? 1、利用多种形式：家访、电话交流、、家园联系本与家长交流，及时反馈幼儿的发展情况，真正成为合作伙伴。? ???? 2、邀请家长观摩教育游戏活动，认真倾听家长的意见。? ???? 3、及