人教版语文七上《夏感》word学案2.docVIP

《夏感》学案 梁衡 科目：七年级语文 班级：七（3）班 主备教师：张进云 日期：2011.10.12 审阅 学习目标 1、有感情的朗读课文，准确的把握朗读的轻重缓急，从而体味文章的思想感情； 2、理清作者行文的思路； 3、学习文中形象的描绘，了解富有哲理的话语的深刻含义； 4、了解文中比较和对比的含义。 能力目标 1、提高学生的朗读能力； 2、提高学生理解文章思想感情的能力； 3、理解文章的写作特点，提高学生的写作能力。 德育目标 培养学生热爱劳动的情感及学生的审美能力和鉴赏能力。 学习重点 1、感受夏天的特点，体会作者的思想感情，品味富有魅力的语言； 2、理清作者行文的思路，了解文中对比和比较的应用。 学习难点 学习文中形象的描绘，了解富有哲理的话语的深刻含义。 学习方法 朗读、精读、摘录。 学时 两课时。 情景导入 夏季是热情奔放、激情飞扬的季节，火辣辣的太阳赋予了它火一般的激情，蓬勃生长的万物赋予了它生命的活力。如果说夏是一条小溪，它流淌的是收获的喜悦，它流淌的是播种的希望；如果说夏是一首歌谣，它吟唱的是童年游戏的欢乐，它吟唱的是青春搏击的精彩。夏天到处是诱人的风景，到处是蓬勃的生命，到处是忙碌的人们。让我们踏着夏的紧张、热情、急促的旋律，与作者梁衡一起来一次夏天的旅行吧！ 课前 复习 1.给加点的字注音并再横线上抄写词语。 镶嵌( ) ( ) 响晴( ) 安适 肌肤 秀气 水藻( ) 贮蓄( ) ( ) 澄清( ) 绿萍 空灵 薄雪 ( ) 水墨画 蓝汪汪 2.选用“镶嵌、响晴、安适、肌肤、秀气、水藻、贮蓄、澄清、绿萍、空灵、水墨画、蓝汪汪”中的十个词语写一段关于美景的话。 3. 《济南的冬天》表达了作者怎样的思想感情？ 答：本文抓住“济南”冬天 的特点，以“ ”为主要描写对象，用准确 的文字，从不同 描绘了济南冬天独有的 ，抒发了作者对祖国大好河山的 。 课前 预习 1.给加点的字注音并再横线上抄写词语。 （qiān） (róng) （dài） （zǎi） （pángbó） 芊芊细草 融 融 黛色 主宰 磅礴 （huá） （tiǎo） （púfú） (zhù mǎn) 春华秋实 挑着