人教版高中语文必修5《陈情表》导学案6.docVIP

陕西省延长县中学高中语文必修五学案：8 陈情表（1） 学习 目标 了解作者李密的生平、文章写作背景。 2、了解本文在古代文学史上的地位和评价。 3、借助注释和工具书，能诵读全文，基本了解文章大意.体会作者当时处境，李密祖孙之间真挚深厚的感情，正确认识“孝”。学习 重点 实词“险衅”、“夙”、“祚”、“薄”、“拔擢”、“除”、“笃”、“息”、“逮”、“寻”、“逋慢”、“区区”、“卒”。 2、虚词“见”、“以”、“之”、“于”。背诵课文，感受浓浓亲情，理解“忠”和“孝”的含义学习 难点 学法 指导 诵读法、探究法 （一）知识链接 1.写作背景：司马氏集团灭蜀后，为了笼络西蜀人士，大力征召西蜀名贤到朝中做官，李密也是其中之一；李密是亡蜀降臣，如若不应诏，会被误认为“矜守名节”，不与司马氏王朝合作，招来杀身之祸。司马氏集团通过阴谋和屠杀建立了西晋政权，为了巩固统治，提出以“孝”治理天下。李密至孝，与祖母相依为命，写此奏章，陈述自己不能奉诏的原因，提出终养祖母的要求。文中所写，皆是真情实意。为了唤起武帝的怜悯心，作者不是直陈其事，而是凄切婉转地表明心意，围绕着“情”“孝”二字反复陈述自己家庭不幸，和祖母相依为命的苦况亲情，表达对新朝宠遇的感激涕零，以及孝顺祖母的哀哀衷情。 李密的《陈情表》把晋武帝感动了，皇帝不但准奏，而且“赐奴婢二人，使郡县供祖母奉膳”。可见此文感染力之大。文学史上对《陈情表》的高度评价 该文被认定为中国文学史上抒情文的代表作之一，南宋谢枋得《文章轨范》引安子顺之说：“读《出师表》不哭者不忠，读《陈情表》不哭者不孝，读《祭十二郎文》不哭者不慈”，此三文遂被并称为抒情佳篇而传诵于世。、解题：陈：陈述；情（情况、事实；衷情、孝情、忠情；情理、忠孝之道）；表，古代奏章的一种，多用于臣向君陈请谢贺(如《出师表》)。我国古代臣子写给君王的呈文有各种不同的名称，战国时期称“书”，?? 到了汉代，则分为章、奏、表、议四类。写法上有叙有议，但是叙事和议论都带有感情色彩。 （二）认真诵读，排除障碍，初步感知给加字注音 险衅（? ??）夙遭闵凶(? ????) 祚（ ???）薄（ ????）外无期( ?????)功强(???? )近之亲??? 应（ ???）门之僮 ?茕茕孑立(?? ???) ?终鲜（ ???）兄弟? .猥（ ??）以微贱? .床蓐（ ????）? .陨（? ???）首? ?责臣逋（? ???）慢?? 日笃（ ???）? ?拔擢（ ????）? 矜育（? ???）盘桓（???? ）更相为命（?? ） ?宠命优渥（ ????） ?.洗（ ???）马 默写下列词语 臣以险衅 ???夙遭闵凶 ??悯臣孤弱 ??躬亲抚养???终鲜兄弟??门衰祚薄 外无期功强近之亲 ??茕茕孑立? ?夙婴疾病? ?常在床蓐? ?逮奉圣朝 供养无主???除臣洗马 ?猥以微贱? ?当侍东宫 ??责臣逋慢 ??刘病日笃 苟顺私情?? 犹蒙矜育 ??少仕伪朝? 本图宦达 ?不矜名节? ?过蒙拔擢 宠命优渥 ??岂敢盘桓 ??有所希冀? ?日薄西山 ??矜悯愚诚? ?庶刘侥幸保卒余年?? 生当陨首 ???犬马怖惧之情 ???????陛下 文言实词梳理 (1)臣以险衅，夙遭闵凶???? 险衅：????? 夙：?? ???闵凶： (2)生孩六月，慈父见背???? 见：? ??????背： (3)躬亲抚养?????????????? 躬亲： (4)终鲜兄弟?????????????? 鲜： (5)门衰祚薄，晚有儿息???? 祚：????? ??薄：????? 息： (6茕茕孑立，形影相吊???? 茕茕：????? 孑：?? ???吊： (7)逮奉圣朝?????????????? 逮： (8)前太守臣逵察臣孝廉 ，后刺史臣荣举臣秀才 ?????察：(9)拜臣郎中??? ???????????? 拜： (10)寻蒙国恩，除臣洗马???? 寻：??????? ?除：[ (11)责臣逋慢?????????????? 逋：???????? 慢： (12)岂敢盘桓，有所希冀???? 盘桓：?? ????希冀： (13)臣具以表闻???????????? 具：??????????? ?(14)则刘病日笃???????????? 笃： (15)臣之进退，实为狼狈???? 狼狈：???????? ?(16)犹蒙矜育???????????? ?? 矜育： (17)本图宦达 ????????????? ?图：??????????? ?(18)不矜名节????????????? ? 矜： (19)过蒙拔擢???????????? ?? 拔擢：????????? [?(20)宠命优渥???????????? ? 优渥： (21