德育的使命：让每一个学生增值并走向成功.pdfVIP

【学习型党组织建设专稿】 【走基层专访】 德育的使命：让每一个学生增值并走向成功 方雪梅 题记：真正意义上的教育是道器统一的教育。高职院校的教育，不仅要为学 生的第一份工作做准备，更要为他们未来的成功人生奠基。 如果说高职院校的核心竞争力是品牌，学校的专业是根本，那么在品牌和根 本之外，还必须十分关注学生的道德品质和职业素养的发展。多年来，学院始终 围绕“班组长”型人才培养目标，抓住“立德树人”这一德育之魂，以“大学生 成功素质教育”为主线，针对学生的素质现状与身心特点、年龄特点和终身发展 需求，对“成功”概念进行了更切乎实际的诠释：和自己比，做最好的你；和昨 天比，做发展的你；和他人比，做独特的你。围绕“成功职业设计导航”、“成功 素质拓展训练”、“成功素质测评提升”和“成功素质市场认同”等四个环节，将 “课堂教学”和“实践体验”融为一体，为学生量身定做了一套系统的成才成功 方案，让学生在丰富多彩的 校内外活动中广泛参与，在 参与中用心体验，在体验中 积极创造，学生的综合技能 和成功素质得到了有效的 “增值”。近年来，学院毕 业生就业率保持在95%以 上，20%的毕业生能在3-5 年内走上“班组长”以上管 理岗位，3%左右的毕业生成 功自主创业，学院因此被称 为培养现代企业“班组长” 和“小老板”的摇篮。 班会课堂：三尺讲台变成功教育大场所 班会课堂教学是推行成功素质教育的主阵地。可班会课上什么？怎么上？是 一连串要紧的问题。于是，学院专门成立课题组，并于2008年成功申报省教育 厅高校哲学社会科学重点课题“高职大学生成功素质教育研究”，致力于编写一 套成功素质课程教材，并以生动活泼的授课方式对学生进行系列培训。经过几年 的探索与实践，课题组在2006年出版的《高职生成功引导》的基础上，2011年 又出版了《相信自己，做最好的你》高职生励志教材，围绕学生成功素质培养确 定了“职业生涯模块、成功心理模块、人际交往模块、文明礼仪模块”等十大模 块，每个模块设置一些主题如 “规划，寻找成功的方向”、“情绪，成功路上把 稳舵”等，学工条线所有教师集体备课，充分利用班会课，面向全院学生集体施 训，班主任、辅导员成为了学生追求成功道路上的引领者。 为进一步收到实效，分管学生工作的沈春英副院长，亲自走上讲台，围绕“劳 动日”主题进行教学示范，她从主人洒扫门庭待客的生活感悟切入，通过形象的 类比强调劳动在日常生活中的重要性，从学生未来人生幸福、企业5S管理需求 为出发点，借助校园生活、家庭生活中信手拈来的案例，让学生在聆听、观看、 交流与感悟中打消对劳动的抵触情绪，明白“学劳动、爱劳动、会劳动，其实是 学做人”的深刻道理，她甚至现场示范起如何擦桌子，告诉同学其中包含哪些劳 动技能等。明白晓畅的说理，亲力亲为的示范，使学生明白了劳动并不是学校凭 空加给他们的一项硬任务，他们不再将劳动视为苦差事。于是，在每个“劳动日”， 校园里都能看到学生们在校园主干道、包干区认真劳动的身影。学工处陈斌处长 说：能把简单的事情做好，其实就不简单。劳动日制度的建立，就是要通过校园 劳动实践专题教育，培育学生的劳动品质，提高他们的职业素养。11级高分子 班吕婧同学深有感触地说：“劳动创造了美。作为一名当代大学生，不仅要参加 劳动，还要会劳动，更要能享受到劳动所带来的快乐。”在今年的3月5日学雷 锋日，计算机系学生自发提起水桶、拿上抹布，走向校园停车场为老师们免费擦 洗车辆；机电系的同学兵分三路，将学院附近的公交车站牌进行了统一清洗；而 化纺系学生则对校园里的河道进行了垃圾打捞…… 小小班会课成为了学生接受职业素养教育的重要场所。因此，学院率先在高 职院校中将班会课纳入教学督导工作体系，院系两级领导不断深入班会课堂从 “教育主题、过程设计、学生参与、教师引导、班会效果”等方面对班会课进行 督导，将以班会课为平台的成功素质教育推向了求实、求新的境界。 社会实践：小岗位中也有大作为 “大二的暑假，我在熟人的介绍 下来到扬州一家建筑安装公司实习。