变色龙 优秀课件 方婷.pptVIP

第二课时 1、探究小说的思想意义，理解课文主题。 ? 2、揣摩小说个性化的人物语言和细节描写的作用。 3、了解小说的讽刺艺术。 （小组内）预习、质疑、讨论 1、小说的语言是充分个性化的。人物的精神面貌和性格特征在个性化的语言中得到充分展现。 勾画出自己喜欢的语句进行分析。 2、探究小说主题。 小组提问，全班讨论 教师提问，全班讨论 1、自然界中的变色龙随着周围环境的变化而不断变色，是出于生存的本能，而奥楚蔑洛夫几次变色又是为了什么?作者通过他的言行揭示了一种怎样的社会现象? 2、这篇小说的主题是什么? 3、本文的讽刺艺术主要表现在哪些方面？ 变色龙：蜥蜴的一种，表皮下有多种色素块，可以随着环境颜色的变化而改变皮肤的颜色。 授课班级：初三一班 教师：方婷 1、了解有关俄国小说家契诃夫的文学常识及小说的写作背景。 2、掌握文中的重点字词的音、形、义。 3、结合对故事情节的梳理，着重分析奥楚蔑洛夫的人物形象。 第一课时 （小组内）预习、质疑、讨论 阅读指导： （1）了解小说的作者及写作背景。 （2）整体感知课文，掌握文中重点字词的读音、字形、词义。 （3）在阅读过程中，用圈点勾画的方法将不理解的地方标注出来，小组内质疑讨论。 预习落实： 一、文学常识:《变色龙》选自 ，文体 ，作者 ， 国作家。作品有《套中人》、《万尼亚舅舅》等。 二、正音正字: 契诃( )夫 恐吓( ) líng? lì( ) 惩( )戒 魁( )梧( ) 无精打cǎi( )： yì( )想天开： 洋溢( ) ： 三、用一句话概括文章内容。??? 《契诃夫小说选》 小说 契诃夫 俄 hē hè 伶俐? chéng kuí wú 采 形容不高兴，不振作。 形容想法离奇，不切实际。 (情绪、气氛等)充分流露. 异 yì 小组提问，全班讨论 教师提问，全班互动 1、 奥楚蔑洛夫在处理狗咬人这“案子”上反复改判（变化）了几次？对小狗和赫留金的态度有什么变化？ 2、讨论：奥楚蔑洛夫处理“狗咬人”的事件中，对事件的态度变来变去，但在他身上有没有“不变”的东西？如果有，是什么？ 从中可以看出奥楚蔑洛夫怎样的性格特点？ 变化 对小狗 对赫留金 1 2 3 4 5 6 奥楚蔑洛夫在处理狗咬人这“案子”上反复改判（变化）了几次？对小狗和赫留金的态度有什么变化？(完成下面的表格) 不知是谁家的狗时 野畜生，把它弄死好了，疯狗 肯定赫留金被狗咬了 有人说好像是将军家的狗 它怎么会咬着你的？它是那么小！ 你那手指头一定是给小钉子弄破的。鬼东西！ 巡警说不是将军家的狗 毛色既不好，模样也不中看，下贱胚子。 赫留金，受了害，我们决不能不管。 巡警说是 将军家的狗 名贵的狗，狗是娇贵的动物。 你这混蛋,不用把你那蠢手指伸出来!怪你不好! 厨师说不是将军家的狗 野狗，弄死它算了。 厨师说是将军哥哥家的狗 还不赖，怪伶俐的，一口就咬破了这家伙手指头 我早晚要收拾你！ 布置作业： 文章最后写道奥楚蔑洛夫“裹紧大衣，接着穿过市场的广场径自走了”，请设想一下奥楚蔑洛夫离开广场后去了哪里？做了些什么事？请以题目《奥楚蔑洛夫离开之后》续写300字左右的文章。 延伸练习——中考小说阅读 傍晚七点半左右，我和朋友散步至本城影剧院。正巧，一对夫妇焦急得胡乱拉住人退票：“五毛退啦，减半!”没人理他们。后来男的丈哀求地喊道：“算了。我白送，谁要啊？是外国的吉他表演呀!”还是没人理睬。来往的路人越发用冷冷的、不信任的眼光瞅着这一男一女，像瞅着卖狗皮膏药的小贩。正在这当儿，老曾来了，拎了一桶糨糊和一张宣传画。老曾实在看不下去了，便将那男人叫到一旁，凑着耳朵面授机宜。果然，那男的用鬼鬼祟祟的神情冷不丁喊一句：“高价票，10元一张!”路人们立刻像中了枪弹般站着不动，连我的心也猛地一跳。待那男人又将此话重复一遍时，方圆十几米内即骚动起来，早有一个留八字胡的小伙子杀开血路冲进重围，用故意架起来的两膀野蛮地隔开众人，独包独揽地买下票。然后骄傲而自豪地举着手走了。 1、卖票的老实人后来说假话的原因是什么? 2、故事中的路人为什么对“五毛”让票不相