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大众文 艺 ·文化教育 · 论公安院校公共艺术课的创造性改革 靳琪慧 (河南警察学院 450000) 摘要：目前，我国大部分高校都开设了公共艺术课 ，公安院校 划与研究，提高课程的科学性、规范性与系统性。 作为高等教育的重要组成部分，也不例外。然而，目前我国公安院校 其次，加大物质投入。公安院校应该加大在公共艺术课上的 的公共艺术课中存在诸多问题，需要我们严肃面对、认真解决。 物质投入和师资投入，为学生营造 良好的学习氛围。 关键词：公安院校；公共艺术课 ；必要性；问题 ；改造途径 (二)改变教学观念 优化课程设置 首先，改变教学观念。艺术学习本身是一件优雅而愉悦的 本文从 “公安院校开设公共艺术课的必要性 ” “公安院校 事，教师应该摒弃传统课堂上教师 “一言堂 ”的教学观念，树立 公共艺术课存在的问题”和 “公安院校公共艺术课创造性改造途 “以学生为 中心、以促进学生全面发展为目的”的教学观念 ，使 径 ”这三方面入手 ，讨论如何提高公共艺术课的质量和效率、促 学生成为艺术课堂的主人，积极调动学生的积极性。 进学生的全面发展。 其次，优化课程设置。公安院校应该对课程进行优化配置， 一 、 公安院校开设公共艺术课的必要性 针对课程内容、课程排序、时间分配等进行调整 ，注重课程之间 (一)促进全面发展 培养多项能力 的衔接与融合，提高学生的理论水平和实践能力。例如，在一年 岗位需求的特殊性决定公安院校 的学生必须掌握多项技能， 级的时候 以 “影视鉴赏”为核心课程 ，辐射广告鉴赏、动漫制 实现全面发展 。而公共艺术课刚好为他们提供 了这种机会和可 作、微 电影创作等 内容，让学生掌握影视基础理论的同时，提高 能，通过音乐、美术、舞蹈书法等多方面的训练 ，不仅能够提 鉴赏水平和动手能力。与此同时，也涉猎美术基础知识，为二年 升他们 的人文素养、陶冶他们的情操，也能够帮助他们实现德、 级开设美术课程打下伏笔。 智、体、美等各方面的协调发展，不断提升 自身的综合能力。 (三)创新教学方法 丰富教学手段 (二)塑造健康人格 端正思想态度 首先，公安院校的教师应该创新教学方法，采用多种方法结 “艺术 ”来源于生活，又高于生活，是几千年来人类优秀 合的形式提高课堂效率、营造良好范围。例如，在美术鉴赏课上 文化的结晶，学生通过艺术学习与赏析 ，能够体会到来 自不同国 采用分组讨论的形式，让学生以小组为单位阐述个人对画作的看 家、不同历史时期的艺术作 品所传达出来的情感与态度，并形成 法 。 自身对人生、对社会、对未来的感悟。通过这种润物细无声式的 其次，公安院校的教师应该丰富教学手段 ，将多媒体、网络 熏陶与感染，能够让学生在不知不觉中形成正确的人生观和价值 等技术引用到公共艺术课上 ，激发学生的学习兴趣，提高课堂的 观 ，养成积极健康的人格。 教学质量。例如，在美术鉴赏课上采用flash动画的形式将画作 (三)启迪创造思维 培养创新能力 完成的过程分解 ，通过一步一步的技巧讲解和整体的艺术赏析让 “艺术 ”与 “创造”是不可分割的关系，学生通过学习舞 学生对画作有深入的了解和认识，也领略艺术的奥妙和神奇 。 蹈 ，能够提高肢体协调能力；通过学习音乐，能够提高音乐鉴赏 (四)完善评价体系 促进学生发展 能力；通过学习戏剧，能够提高表现能力……而这些能力的提高 传统的评价标准 已经无法满足公安院校公共艺术课的需求， 都为培养学生的创新能力打下了坚实基础。 既不能公正客观 的评价学生，也不能达到 “以评促学”的 目的。 二、公安院校公共艺术课存在的问题 因此，我们应该从以下几个方面进行改革： (一)地位不高 投入有限