1.成败经验对大学生自信的影响实验研究(《宁波大学学报：教育科学版》2004年 第1期 31-36).pdfVIP

维普资讯 第 26卷 第 1期 宁 波 大 学 学 报 (教 育 科 学 版) V01．26NO．1 2OO4年 2月 JOURNALOFNINGBOUNIVERSITY(EDUCA~ONALSCIENCE) Feb． 2)【04 成败经验对大学生 自信的影响实验研究 车丽萍 摘要：本研究设计 了2个实验。实验 l就他人成败经验对大学生 自信 的影响加以探讨 ，考察 了不同 自信度 的大学生在成败情境 中的表现 ，结果表明：他人成功经验是影响个体 自信的重要 因素，特别是与个体类似 的他人的成功经验可显著提高个体 自信水平。实验2考察 了个人直接成败经验对大学生 自信的影响，研 究发现 ：3种不同的实验处理对受试者的 自信确有显著影响；个人直接成败经验是 自信差异的原因，某领 域的成功经验可显著提 高个体在该领域 的自信心。 关键词：成败经验；自信 ；大学生 中图分类号：G44 文献标识码：A 文章编号 ：1008一o627(20o4)0l一0031—06 1．引言 自信是一种相对稳定的人格特征，但其形成是一个发展变化的动态过程，是个体过去获得很多 成功经验的结晶…，与个体的成败经验有着密切联系。因而探讨成败经验对 自信的影响有助于丰 富对 自信的认识 、增进对 自信影响因素的深入了解。 国外有研究者对影响 自信的因素进行过一些实验研究与探讨。如Klein和KeUer[2]曾从计算机 课程角度就学生能力、控制点及教学控制类型对 自信的影响加以研究，结果发现能力和控制点明显 影响学生的表现与自信。Reddy研究表明b]学生的实际名次与成就需要对其 自信亦有影响，Erwin 和Kelly-4J则证明大学生对 自身学业成绩 的满意度及其所设立 的目标均对 自信产生影响。此外， Lundeberg等-5还对 自信判断进行了调查，结果发现 自信判断主要与国家及文化有关，一些文化可 能生而具有过于 自信 (overconfidence)倾向，而另一些文化则更倾 向于不够 自信 (under—confidence)。 最后研究者得出结论 ：自信具有情境、文化成分，不同国别与文化对 自信有不同影响。至今未见研 究者就成败经验对 自信的影响予以研究，本课题拟用实验法对此进行初步探讨与尝试。 2．材料和方法 2．1实验 l：他人成败经验对大学生 自信的影响 2．1．1被试 西南师范大学经济政法学院2000级学生72人 ，男女各半。 2．1．2材料 2．1．2．1大学生 自信量表 由本研究 自行编制 6]，共 70题 ，探索性因素分析与验证性因素分析表明该量表信效度较好，总 量表信度系数 (cronbacha值)为0．9280，重测信度(间隔3．5周)为0．8713。 2．1．2．2自我报告问卷 (1) 自我报告问卷 (1)要求被试听完指导语后，将 自己的估计分数写在该问卷上。 2．1．2．3自我报告问卷 (2) ． 自我报告问卷 (2)包含两种不同的反馈信息，给实验组第一组被试以他人 (一般大学生)在该测 验上成功的反馈 “一般大学生在该测验上的得分为 85分，请你再次估计 自己在该测验上的得分。 我的得分： ”；给实验组第二组被试以他人 (一般大学生)在该测验上失败的反馈 “一般大学 收稿 13期 ：2003—10—21 作者简介 ：车丽萍 ，华东师范大学心理学系心理学博士后(上海 200062)。 维普资讯 32 宁波大学学报 (教育科学版) 生在该测验上的得分为65分，请你再次估计 自己在该测验上的得分。我的得分： ”。 2．1．3程序 2．1．3．1实验前用 “大学生 自信量表”对学生进行测量，了解大学生的自信水平 ，抽取 自信水平 高中低者各24人 ，共72人作为进一步实验研究的被试。依据量表得分将被试按 自信水平高、中、 低各 8人组