冀教版一年级上册《心里的世界》教学设计.docVIP

《心里的世界》　第二课时教学设计 教学目标： 1.有感情地朗读课文，背诵课文。 2.了解课文内容，感受作者想象的奇妙。培养学生热爱生活，热爱自然的美好情感。 教学重难点：有感情地朗读课文。了解课文内容，感受作者想象的奇妙。 课堂预备：生字卡片，多媒体投影仪，PPT课件。 教学时间：两课时。（本教案为第二课时） 教学过程： 一、复习导入 1.检查生字词。 出示生字词卡片，指名读、开火车读。 二、理解课文 1.边读全文边想，作者都看到了什么？想到了什么？（随机板书。） 2.自读第1小节。 小组讨论：作者为什么看到小草，就会想到草原？为什么看到鲜花，就会想到果园？ 3.课件出示小草，草原、鲜花、果园图片和课文对应的内容。 “小草”长在哪里？“鲜花”开在哪里？让学生理解书中联想的合理性。 4.指导朗读。边读边让学生想象作者描绘的意境，读的时候语气要舒缓。 5.总结这一小节的学习步骤（读—讨论关系—怎样读才能体会意境。） 6.根据第一小节总结出来的学习方法进行自学。 在小组内互相交流。了解浪花和大海有什么关系？阳光和蓝天是什么关系？ 7.指导朗读：语气要舒缓，边读边想象。 8.指名读第3小节。 “眼前这小小的世界”指的是什么？ 9.“拥抱”在这是什么意思呢？你可以说一说，也可以做动作来表示一下。 10.指导朗读：前两句读出联想的悠远，后两句感情要激昂、饱满 三、展开想象，拓展延伸。 1.首先出示企鹅、海豚图片，让学生发挥想象，自己说一说，“看到——，我想到了——。” 2.然后按课文格再式“看到——，我想到了——。看到——，我想到了——。”（1小节） 3.最后是在原文基础上增加1小节，出示4个小节,引导孩子进行说写练习。 精品资料，你值得拥有！