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泉州市普通高中通用技术实验操作考查要求 　　根据《普通高中通用技术课程标准》通用技术的要求，关注全体学生的发展，着力提高学生技术素养，注重学生创造潜能的开发，加强学生实践能力的培养等课程理念。 一、考查目标 　　实验操作考查目标是以《普通高中通用技术课程标准》通用技术福建省普通高中学生学业基础会考方案（试行）闽教基〔2006〕76号闽教基〔200〕号将知识与技能、过程与方法、情感、态度、价值观有机地结合在一起，以提高学生技术素养、促进学生全面而富有个性的发展为目标。 二、考查内容与要求选定相框、便携式小凳、台灯项目1 相框 　　（一）设计 　　1．设计要求 　　（1）能方便地取放照片。 　　（2）具有一定的稳定性和强度。相框不易变形，支架不易松动；相框与支架连接牢固。 　　（3）具有一定的装饰性。 　　（4）相框的内尺寸要求长度、宽度。 　　（5）材料：木、铝合金、塑料等。可选用成形边框料（标准件）。 2．设计过程 　　（1）画出三个方案的设计草图，从中比较、筛选，确定一个方案用于操作考查。 　　（2）你对该产品设计收集了哪些信息？作了哪些设计分析？ 　　（3）你在该产品的设计过程中体现了哪些设计原则，怎样体现的？ 　　（4）写出制作所需的工具和制作步骤。 　　（5）编写一份该产品的使用说明书。 　　（6）估算你的材料成本是多少。 　　（二）操作 　　1．按最后确定的设计方案与要求、图纸现场完成相框的制作； 　　2．安全、合理、正确使用工具，符合工艺要求； 　　3．制成的相框必须符合规定尺寸，支撑稳定，造型美观； 　　4．边框的连接牢固，面板透明，背板能方便拆卸更换照片。 项目2 便携式小凳 　　（一）设计 　　1．设计要求 　　（1）结构简单、合理。 　　（2）具有一定的稳定性和强度。 　　（3）自重轻，体积小，便于携带。 　　（4）小凳尺寸要求：长、宽、高。 　　（5）材料：木、竹、铝合金、塑料、硬纸皮等。 　　2．设计过程 　　（1）画出三个方案的设计草图，从中比较、筛选，确定一个方案用于操作考查。 　　（2）你对该产品设计收集了哪些信息？作了哪些设计分析？ 　　（3）你在该产品的设计过程中体现了哪些设计原则，怎样体现的？ 　　（4）写出制作所需的工具和制作步骤。 　　（5）编写一份该产品的使用说明书。 　　（6）估算你的材料成本是多少？ 　　（二）操作 　　1．按最后确定的设计方案与要求、图纸现场完成便携小凳的制作； 　　2．安全、合理、正确使用工具，符合工艺要求； 　　3．制成的小凳必须符合规定尺寸，支撑稳定，造型美观； 　　4．小凳的连接处牢固，能拆卸或折叠，方便携带。 项目3 台灯　　（一）设计 　　1．设计要求 　　（1）能正常使用，符合学生的学习照明要求。 　　（2）具有安全性、稳定性，有一定的结构强度。灯座、灯罩及灯架连接牢固。 　　（3）具有一定的装饰造型、美观、实用。 　　（4）台灯的尺寸符合设计要求，适合高中学生使用。 　　（5）材料：金属、塑料、木材等板、管、线材。最好选用废旧边料或半成品材料。 　　（6）发光器件：白炽灯、节能灯、高亮度发光二极管。 　　（7）开关：拨动开关。 　　（8）电源：可以用220 V交流电或用低压直流电。 　　2．设计过程 （1）画出三个方案的设计草图，从中比较、筛选，确定一个方案用于操作考查。 　　（2）你对该产品设计收集了哪些信息？作了哪些设计分析？ 　　（3）你在该产品的设计过程中体现了哪些设计原则，怎样体现的？ 　　（4）写出制作所需的工具和制作步骤。 　　（5）编写一份该产品的使用说明书。 （6）估算你的材料成本是多少？ 　　　1） 标准件 指经优选、简化、统一并给以标准代号的零件或部件　　灯泡：应选择耐用且光线柔和的灯泡或灯管　　灯座：应选择与灯泡能配套　　开关：手控或遥控　　电线：花线类　说明：由于标准件可以规模化生产，具有通用性及成本低等优势，还能保证安全故建议大家选用。　　2） 底座：起支撑和稳定作用。应选择坚固、不易碎的材料　　3） 支撑架：主要起支撑作用，并决定台灯的高度，还会影响到光线的利用率。应选择耐用、安全、低成本、美观等方面的材料。　　4） 灯罩：主要起安全保护作用，同时还会影响到光线的强弱及照射形式。建议选择那些耐用、导热性弱、不透明、反光度适宜、颜色和谐等特性的材料。（二）操作 　　1．按最后确定的设计方案与要求、图纸现场完成台灯的制作； 　　2．安全、合理、正确使用制作工具，符合工艺要求； 　　3．制成的台灯必须符合安全要求，符合国家安全用电规范； 　　4．台灯要使用方便，开关位置合理，结构稳定，造型美观。 三、考查方式 1．组织实施：由市根据本实际，选定两个项目作为本的考核项目，各校组织实施考查。 2．考查方法