冀教版二年级上册《苏珊的画》第二课时教学设计.docVIP

《苏珊的画》第二课时教学设计 教学目标： 1、有感情地朗读课文 2、学习课文，理解课文内容 3、体会爸爸说的话的含义。明白生活中的好事和坏事都不是绝对的，很多事情并不像我们想象的那么糟，只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。 教学重、难点：使学生明白课文中故事蕴含的道理。 教具准备：生字词语卡片 教学过程： 一、“认生字”游戏： 二、导入 我们大家在生活中都遇到过不高兴的事，那你怎么对待它呢？今天，老师就要给大家介绍一位新朋友，她叫苏珊，她在生活中也遇到了不高兴的事，我们来看看，她是怎么处理的呢？请大家打开课本，教师（板书课题：《苏珊的画》） 三、尝试学习：整体感知； 1、自由读课文，边读边想：课文里写了一件什么事？再标一标，课文有几个自然段？ 2、小组讨论： 3、全班交流：课文写了一件什么事？ 4、教师引导事情：起因、经过、结果。 学生用自己的话说说这件事的起因、经过、结果。 教师板书： 起因：画弄脏了，来不及画（坏事） 经过：在弄脏的地方画了只小狗。 结果：得了一等奖。（好事） 四、启发思维，朗读感悟。 1、设疑：一件坏事是怎么变成好事的？其中有什么奥秘吗？ 2、解决问题： 学生自由读课文，画出有关句子。 交流，并读出有关的句子。 （1）爸爸走过来仔细看了看，说：“孩子，别哭了……” 为什么要加上“仔细地”看了看，可不可以去掉？ 你觉得这是一位怎样的爸爸？ （2）读一读第五段爸爸的话，想一想？ 这里的坏事指什么？好事呢？你找到坏事的秘诀了吗？（随学生回答完成板书：动脑筋） （3）教师进行朗读指导。 爸爸的话是亲切和善的，苏珊的话要读出天真的、幼稚的语气。 （4）分角色朗读课文，深化理解，教师指导。 五、训练表达，渗透思想 1、同学们，从课文中我们不难看出，苏珊在生活中遇到了不高兴的事，在爸爸的指点下，她通过动脑筋，将坏事变成了好事，老师想知道，在你们的生活中，你遇到过这样的事吗？（教师鼓励学生大胆地说） 2、如果小朋友们在今后的学习，生活中，也碰到类似这样的事，我们应该怎么办？ 六、全课小结： 好多事情并不像我们想象的那么糟糕，只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事 精品资料，你值得拥有！