冀教版品德与生活一年级下册《我为家庭添欢乐2》教学设计.docVIP

我为家庭添欢乐》教学设计　　　　　　　　 ? ? 　　　　　——山东省济北小学张玉华? ? 知识与技能：? ? 提高对事物的理解能力、对家人行为的认识能力，及与家人共处的交往能力。? ? 过程与方法:? ? １、从学生愿意生活在一个快乐家庭的希望入手，通过正反两方面的事例，让学生明白哪些是对的，哪些是错的或是不妥当的，要建设快乐家庭，自己也有责任尽一份力量；? ? ２、引导学生以认识家人对自己的爱为起点，认识到自己应该怎样对待父母长辈的爱，然后提出明确的行为目标，鼓励学生用于实践并形成良好的习惯，逐步培养学生良好的性格。? ? 情感态度与价值观:? ? 1、从家人对自己生活上的照顾、学习上的关心、品德上的严格要求，体会到家人的爱，理解父母长辈。? ? 2、对家人的付出表示感谢，并学着用自己的方式关爱父母、长辈，让家人放心、省心、开心。? ? 活动重点：怎样用自己的方式爱父母长辈。? ? 活动难点:理解父母的爱，愿为家人献出爱。? ? 活动准备：? ? 让学生每人准备一张“爱心卡片”，中间留空，四周画些自己喜欢的花草? ? 活动过程：? ? 活动一：知道快乐源于爱（设计意图：创设快乐情境，感受父母的爱）　? ? 同学们，你们看过儿童电视剧《家有儿女》吗？你觉得他们的家庭快乐吗？（生简单说自己看后的感受）? ? 你想不想自己家也成为快乐家庭呢？如果你想让自己家也成为快乐家庭，就跟老师一起来学习《我为家庭添欢乐》。板书课题。请大家一起来把题目读一读。再大声读一遍。? ? 小调查：（让学生当小记者）你在家里什么时候最快乐？（过生日、买衣服、好吃的、好玩的。。。。。）想一想这些快乐是怎么来的？（饮水思源，这些快乐都是父母给予我们的，在享受快乐的同时不要忘记，这些快乐是父母长辈给予我们的，是他们的爱给了我们快乐的基础。）板书：爸爸妈妈爱我们? ? 活动二：愿为家庭添欢乐（设计意图：记住亲人生日，学会心中有他人）? ? 过生日的时候很快乐，人人都喜欢过生日。我们班有多少同学知道自己的生日呢？? ? 有多少同学知道自己爸爸妈妈生日？? ? 有多少同学知道爷爷奶奶和其他家人的生日？? ? 表扬后来举手的同学，他们能够记着家人的生日，说明心里不但有自己，还有自己的亲人。? ? 刚才同学们说过，想让自己家变成快乐家庭。爸爸妈妈为了给予我们更多的欢乐，每年都记着我们的生日，给我们过生日，让我们在家庭中享受着欢乐。我们是家庭的小主人，建成快乐家庭也有我们一份责任啊。让我们一起再来读一读课题：“我为家庭添欢乐！”? ? 活动三：怎样才能添欢乐？（设计意图：说唱写画提情绪，高高兴兴明事理）? ? 1、课本上有一首儿歌，请同学们读一读，看谁读得最好。? ? 我是一颗开心果，? ? 爱说爱笑爱唱歌。? ? 能给爸爸倒杯水，? ? 会帮妈妈擦饭桌。? ? 常给奶奶捶捶背，? ? 爷爷乐得笑呵呵。? ? 人人夸我好娃娃，? ? 家庭有我欢乐多。? ? 儿歌读得这么好，能把它唱出来吗？（生套用自己熟悉的曲子来唱，先自由轻声唱，然后班内唱一唱。）? ? 2、这首儿歌里的小朋友是做了哪些事让家人开心的呢？让我们讨论一下。谁能说一说？? ? 　　根据学生的回答总结：? ? （１）爱说爱笑爱唱歌：把自己的快乐传递给家人? ? （２）倒水捶背擦饭桌：为家人做力所能及的事情? ? 儿歌旁边还有几幅，请同学们看看图上的小朋友都做了哪些让父母长辈高兴的事情？? ? 你做过什么事让家里人很开心呢？（学生讨论、交流，老师巡视，然后根据学生的回答适时补充和评价。）? ? 同学们做得都很好，都是家里的开心果！现在我再考一考大家：? ? （１）奶奶病了，躺在床上，你应该……? ? （２）妈妈做好饭了，你应该……? ? （３）当妈妈对我严格要求的时候，你应该……? ? 小结：要成为家里的开心果，原来可以做的事情有很多呀。把这些事情写在自己准备好的“爱心卡片”上吧。也可以在卡片再画上几颗心，让自己的卡片更漂亮。? ? 活动四:不良情绪要克制（设计意图：看图说话作比较，知道哪种做法好）? ? 师：请同学们再来看看课本右边的图，他们好像有点不开心呀，为什么呢？谁能说一说。（老师巡视）? ? 老师根据学生的回答情况给予恰当评价。? ? 父母吵架了……? ? 妈妈催我去练琴……? ? 桌上的饭菜不合口味……? ? 想买东西没有被答应……? ? ……? ? 这些时候小朋友就不开心了，这种情况下应该怎么做呢？选图说一说。? ? 3、小结：遇到家里出现不开心的事情，或者自己觉得不开心，有两种处理办法：? ? 一是发脾气，这样是最不好的，因为坏脾气会传染，我们是家里的开心果，怎么能给家里带来烦恼