智慧引导，成就有效教学——以大班续编故事《龟兔赛跑》片段为例谈有效教学.pdfVIP

PopularScience 科 学 大 众 ·科 学 教 育 2013年 第3期 智慧引导，成就有效教学 — — 以大班续编故事 龟《兔赛跑》片段为例谈有效教学 谢菊明 (苏州市吴江区实验小学幼儿园，江苏省215200) 摘 要：有效教学追求效益的最大化，因此要求教师重视引导，发挥主导地位 ，有效率意识。在教学过程中教师要充分发挥智慧引导作 用，引发学生的有效学习，帮助学生在有意义的思考路线上进行有效的探索，从而提高学习效率。本文作者借助一个教学片断，向读者 展现一个教师通过引导，充分调动幼儿的 已有经验 ，不断制造幼儿的认知冲突，果断后退引发幼儿 自主学习，成就有效教学的生动案 例 。 关键词：引导； 有效教学 中图分类号：G610 文献标识码：A 文章编号：1006—3315(2013)03-108—002 有效教学的 “有效”，主要是指通过教师在一种先进教学理念 过调整 自己的经验，不断展开