人生规划课程1.pptVIP

同学们，对于每次出去，我们可能都会精心打算，去哪里？怎么去？带什么东西？要那些准备？一站站分步怎么实施？ 但是对于人生这次最大的旅行，我们却往往非常盲目？我们要去哪里？怎么去？你想过了么？ 而毛毛虫的故事告诉我们，如果我们没有及早地认定自己的目标并分步实施来实现我们的目标，那么或许我们就如前三只毛毛虫一样一事无成。 如果我们把这张白纸比喻成你的人生，如果没有方向、缺乏规划，东折一下，西折一下，今天做做这个，明天做做那个，每次努力之间并没有一个联系。那么若干年后，这张人生的白纸可能就是一张皱巴巴的破纸，甚至千疮百孔。而如果你有了明确的目标、规划，一生认定一个简单的方向而坚定地做下去，一直朝着这个方向前进，那么你就可能和实验一样到达一个旁人无法企及的高度。 现状： 1、中学 小学、初中的时候还能说上“科学家”“工程师”等人生目标，但是越大越面对现实越说不上来。不太会去思考自己将来从事什么职业，“好好学习，考个好大学”是大多数中学生的唯一想法。因为目标的模糊也导致动力不足。更直接的影响是即使考上了大学，却也不知道怎么填报大学志愿，导致选专业时根本不是从自身兴趣、条件、需要出发，而盲目随大流、跟风。 2、大学 根据某调查显示，65%的大学生对他们选择的专业不了解；70%的大学生认为，如果条件允许他们将重新选择专业。真正对现在就读的专业感兴趣的仅占13.9%，也有很大大学生因为对自己所学不感兴趣中途辍学。 研究现状： 我国高中职业生涯教育工作开展范围非常狭小，从地域范围讲，只有上海、广州、北京等地区的小部分学校在做。 大部分学生、家长、老师都没有认识到职业生涯规划的重要性。 高中生进行人生规划教育的目的 对高中生进行人生规划教育，意在帮助学生尽快走出人生谜团，理清人生的基本脉络，在学生人生起步之前、之初，帮助他们做好最充分且清晰的心理、能力等诸多方面的准备，使他们在未来走上人生之时少走弯路，最大限度地接近自己的理想与目标。 什么是人生规划？ 所谓人生规划就是一个人根据社会发展的需要和个人发展的志向，对自己的未来发展道路做出一种预先的策划和设计。 人生规划一般包括健康、事业、情感、晚景四个部分的规划内容。其中事业规划又包含职业规划和学业规划两个部分。 我们这里讲的主要是事业规划。 中学生职业规划 简单地说，就是让中学生能尽早认识自我、认识职业、认识教育与职业之间的关系、学会职业决策，能根据自己感兴趣的职业目标，从知识、技能到综合素质等方面锻炼自己的职业竞争力。 具体内容： 认识自我（兴趣、爱好、能力、性格、价值观） 认识职业（现代科学技术变革中的行业、职业及其工作的变化、需求与发展趋势） 认识教育与职业的关系 学会职业决策 知己:了解自己的兴趣、性格、能力倾向、职业价值观等与生涯发展之间的关系 知彼：认识当今社会和工作环境，了解当今社会的职业需求和职业模式趋势 我的岛屿计划 测验结果： 小岛 职业兴趣 自然岛 现实性 冥想岛 研究型 浪漫岛 艺术型 井然岛 传统型 富庶岛 企业型 友善岛 社会型 （２）探索型(调研型)?①抽象思维能力强，求知欲强，肯动脑，善思考，不愿动手；?②喜欢独立的和富有创造性的工作；③知识渊博，有学识才能，不善于领导他人。??主要是指科学研究和科学实验工作。 ?主要职业：自然科学和社会科学方面的研究人员、专家；化学、冶金、电子、无线电、电视、飞机等方面的工程师。?　 （５）企业型(事业型)?①精力充沛、自信、善交际，具有领导才能；②喜欢竞争，敢冒风险；?③喜爱权力、地位和物质财富。??主要是指那些领导、组织与影响他人共同完成组织目标的工作。 主要职业：经理企业家、政府官员、商人、行业部门和单位的领导者、管理者等。? （４）社会型?①喜欢从事为他人服务和教育他人的工作；②喜欢参与解决人们共同关心的社会问题，渴望发挥自己的社会作用；?③比较看重社会义务和社会道德。??主要是指各种直接为他人服务的工作，如医疗服务、教育服务、生活服务等。 ?主要职业：教师、保育员、行政人员；医护人员；衣食住行服务行业的经理、管理人员和服务人员；福利人员等。 　　 （１）现实型(实际型)?①愿意使用工具从事操作性工作；?②动手能力强，做事手脚灵活，动作协调；③不善言辞，不善交际??主要是指各类工程技术工作、农业工作。通常需要一定体力，需要运用工具或操作机器。 主要职业有：工程师、技术员；机械操作、维修、安装工人，矿工、木工、电工等；司机，测绘员、描图员；农民、牧民、渔民等。? （３）艺术型?①喜欢以各种艺术形式的创作来表现自己的才能，实现自身的价值；?②具有特殊艺术才能和个性；?③乐于创造新颖的、与众不同的艺术成果，渴望表现自己的个性。??主要是指各类艺术创作工作