浅论初中英语阅读能力的培养和评价的策略.pdfVIP

第 期 中学 课 程 辅 导 ·教 学 研 究 2013 浅论初中英语阅读能力的培养和评价的策略 @ 马列夫 摘要：本文对初中英语阅读教学中存在的问题进行了分析， 二、当前初中英语阅读教学所遇到的困惑 并以新课标对阅读的要求为依据，结合笔者 自身的教学经验提出 阅读理解是一个心理过程。一个信息以文字符号为载体，通 了一些提高学生英语阅读能力的对策。 过阅读过程传递，在这个过程中，头脑经过接收分析和猜想 ，把信 关键词：新课标 ；阅读教学问题 ；英语阅读能力培养 ；评价 息恢复过来 ，这就是阅读理解过程。阅读的过程可分为两类：一类 策略 活动的任务是扩大输入、阅读欣赏；这类活动以读为主，另一类活 动的任务是针对性地训练阅读技巧。这些技巧包括预测所读内容、 中图分类号：G6320文献标识码：A 文章编号：1992—7711(201