北京课改版八级上13.1～13.3章节测试题（C）.docVIP

八年级上册第13.1～13.3章节测试题（C） 湖北 薛建辉 第一部分 一、耐心填一填，一锤定音（每小题3分，共24分） 1、五条线段长分别是1cm,2cm,3cm,4cm,5cm，以其中三条线段为边长，则可以组成＿＿＿个三角形。 2．三角形的一个外角小于它相邻的内角，这个三角形是三角形．则a=______,b=______,c=______ 4．如图，有个三角形，∠l是的外角，∠ADB是外角． 5.在△ABC中，BC边不动，点A竖直向上运动，∠A越来越小，∠B、∠C越来越大，若∠A减少α度，∠B增加β度，∠C增加γ度，则α、β、γ三者之间的数量关系是＿＿＿＿＿＿。 6.如图，△ABC中，∠ABC＝50°，∠ACB＝78°，点O为△ABC角平分线的交点，BO的延长线交AC于点D，则∠BDC的度数为＿＿＿＿＿。 7.如图，已知AD∥BC，且EA、EB分别平分∠DAB和∠CBA，则EA与EB的位置关系是＿＿。 8.如图，一扇窗户打开后，用窗钩BC可将其固定，这里所运用的几何原理是＿＿＿＿。 二、精心选一选，慧眼识金！（每小题3分，共24分） 1．如图所示，D、E分别为△ABC的边AC、BC的中点，则下列说法不正确的是( ) A．DE是BDC的中线 B．BD是ABC的中线 C．ADDC，BEEC D．图中∠C的对边是DE．如果一个三角形的三条高的交点恰是三角形的一个顶点，那∠这个三角形是( ) A．锐角三角形B．钝角三角形 C．直角三角形D．不能确定的△ABC是（　　　） A、锐角三角形　　　B、直角三角形　　　C、钝角三角形　　　D、任意三角形 5、如图，点D、E分别是AB、AC上的点，连BE、CD，若∠B＝∠C，则∠AEB与∠ADC的大小关系是（　　　） A、∠ADC＞AEB　　　B、∠ADC＝∠AEB　　　C、∠ADC＜∠AEB　　D、不能确定 6、如图，a∥b，则下列式子中值为180°的是（　　　） A、　　　B、　　　C、　　　D、 7、两根木棒分别为5cm和7cm，要选择第三根木棒，将它们钉成一个三角形，如果第三根木棒的长为偶数，那么第三根木棒的取值情况有（　　　）种。 A、3　　　　B、4　　　　C、5　　　D、6 8．把△ABC纸片沿DE折叠，当点A落在四边形BCDE内部时，∠A与∠1十∠2之间有一种数量关系始终保持不变，请试着找一找这个规律，你发现的规律是( ) A．A＝∠l＋∠2 B．2A＝∠1＋∠2 C．3∠A2∠1十∠2D．3∠A2(∠1＋∠2) 三、用心做一做，马到成功！（共52分） 1、如图所示中的三个三角形被遮住的两个内角可能是什么角？ 2、如图，襄樊有三个车站A、B、C成三角形，一辆公共汽车从B站前往到C站。 （1）当汽车运动到点D点时，刚好BD＝CD，连结线段AD，AD这条线段是什么线段有？这样的线段在△ABC中有几条呢？此时有面积相等的三角形吗？ （2）汽车继续向前运动，当运动到点E时，发现∠BAE＝∠CAE，那么AE这条线段是什么线段呢？在△ABC中，这样的线段又有几条呢？ （3）汽车继续向前运动，当运动到点E时，发现∠AFB＝∠AFC＝90°，则AF是什么线段？这样的线段在△ABC中有几条？ 3.已知CM是△ABC的边AB边上的中线． (1)请你作出△AMC中AM边上的高； (2)若△ABC的面积为40，求△AMC的面积；(3)若△AMC的面积为12，且AM边上的高为4，求AB长． 2、如图，试判断AB与CD平行吗？并说明理由。 第二部分 设计方案 一块大型模板如图所示，ABCD设计要求是：BA与CD相交成30°角，DA与CB相交成20°的角，请你设计一种具有一定操作性的方案，来说明模板的ABCD满足什么条件时，符合设计要求，并简要说明理由？ 阅读题： 为了检查同学们对本节知识掌握的情况，薛老师写了这样的一道题让同学们讨论： 题目：一个等腰三角形的周长为28cm,有一边的长为8cm，则这个三角形各边的长是多少？ 李明说应这样解：当8cm为底边时，设腰长为xcm,则2x+8=28,解得x=10,所以这个三角形的各边长为10cm，10cm,8cm. 张纲说不对应该这样：当8cm长为腰长时，设底边长为xcm,则，解得x=12，所以这个三角形的三边长为8cm,8cm,12cm. 亲爱的读者，你认为他们的解法对吗？如果不对，正确的答案应是什么？你认为解答这一类题要注意运用数学中的什么思想方法？ 第一部分答案： 一、 1、3 2、钝角　 3、4cm,8cm,6cm 4、8个，△BDC，△ADE 5、α＝β＋γ　　 6、77°　　7、互相垂直　　8、三角形的稳定性　　 二、 1.D 2.C 3、A　4、B 5、B　6、A　7、B　8.B 三、 1、图（1）中是