北师大八上《日出》word教案.docVIP

《日出》1．了解作者及写作背景，理解体会作者的思想感情，有感情的朗读课文。 2．把握、学习作者抓住色彩、形状的变化进行景物描写的写作手法。 3．理解本文的象征意义和作者通过细致观察日出景象的描绘所表达的独特感受和看法。 学重点反复朗读，从中学习层层烘托、步歩蓄势的手法来突出高空日出的奇景。 学难点学习《日出》的象征意义。自读课文，精辟（）炽热（）晨曦（）窒息（）天穹（）衣襟（）俯瞰（）无羁（）矗立（）迸射（）酣睡（）黛色（）3. 感情朗读，整体感知分别找出文中描绘了几次看日出？情况怎样？再次默读课文，完成下列表格1、“我”为什么爱登高看日出？2、作者无缘看日出怎么办？3、作者读到了哪两处日出?各是怎样描写的?在文中起什么作用? 4、作者特意到什么地方去看日出？有没有看到？ 5、文章细述两次未见日出的经历，引述海涅、屠格涅夫关于日出的描写，对后文描写日出起了什么作用？作者在两次去看日出后终于“看到了一次最雄伟、最瑰丽的日出景象”，作者对这次的日出是怎样描写的？ 小组长组织组员研讨自主学习时解决不了的问题。 （三）展示讲解（机会总是垂青有准备的人，抓住机会，亮出风采！） 由已经掌握的学生或老师在黑板前进行必要的讲解，其他学生补充质疑。 四、巩固提升（真金不怕火炼，是金子总会发光的。） （一）?基础知识与运用?1.?下列加点字的注音完全正确的一组是（???）?A.?魅力（mèi）???炽热（zhì）???泛滥（làn）??绯红（fēi）?B.?迸裂（bèng）??瞬息（shùn）??曙光（shǔ）??弥漫（ní）?C.?俯瞰（kàn）???苍穹（qióng）?晨曦（xī）???瑰丽（guī）?D.?簇拥（zù）??????万仞（rèn）???苍莽（mǎng）?刹那（shà）?2.?下列词语的书面无误的一组是（????）?A.?酣睡????诞生????丰彩????恍然大悟? B.?惋惜????睛朗????雄浑????历历可数?C.?无羁????窒息????箫瑟????无与伦比? D.?隙缝????奇幻????敏锐????一望无际?3.?选择用词准确的一组（????）??（1）但很长很长时间，我却没有机缘看日出，而只能从书本上去__________。?（2）那绯红的小球在天边升起，一片冬意__________的光照扩展开了。?（3）突然间从墨蓝色云霞里_________一道细细的抛物线，……?（4）我忘掉了为这一次看到日出奇景而高兴，而喜悦，我却进入一种__________的思索。?A.?鉴赏???朦胧???耸起??庄严 ?? B.?欣赏???朦胧???矗起??庄严?C.?欣赏???朦胧???耸起??严肃? ?D.?鉴赏???朦胧???矗起??严肃?4.?指出下列句子中所使用的修辞。?（1）大漠孤烟直，长河落日圆。（ ???）?（2）（太阳）从一片狭长的云层后面隐隐地浮起来，露了露脸，然后就又躲进它周围淡淡的紫雾里去了。（ ）?（3）这时间，那条红带，却慢慢在扩大，像一片红云了，像一片红海了。（??? ）?（4）我在体会着“我们是早上六点钟的太阳”这一句诗那最优美、最深刻的含义。（? ?）?5.?判断下列句子中所使用的表达方式。?（1）可是，太阳的初升，正如生活中的新事物一样，在它最初萌芽的瞬息，却不易被人看到。看到它，要登得高，望得远，要要一种敏锐的视觉。（?? ）?（2）突然间从墨蓝色云霞里矗起一道细细的抛物线，这线红得透亮，闪着金光，如同沸腾的溶液一下抛溅上去，然后像一支火箭一直向上冲，这时我才恍然大悟。……（??? ）?（3）我们从德里经孟买、海德拉巴、帮格罗、科钦，到翠泛顿，然后沿着椰林密布的道路，乘三小时汽车，到了印度最南端的科摩林海角。（???）? 五、课堂反思（有反省才能有发展，有思考才会有提高） 精品资料，你值得拥有！