原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
北师大版五级下册《倒数》word教案之二,北师大三年级下册教案,北师大四年级下册教案,北师大一年级下册教案,北师大七年级下册数学,北师大五年级下册数学,北师大八年级下册数学,北师大四年级下册数学,北师大二年级数学下册,北师大数学九年级下册
倒数
教学目标：
1.让学生在具体情境中理解倒数的意义，并掌握求一个数倒数的方法会求一个数的倒数。
2.让学生主动参与观察、猜测、交流等活动，经历探索求倒数的方法的过程。
3.培养学生良好的合作意识，具有回顾与分析解决问题过程的意识。
4.感受数学的趣味性和挑战性，获得良好的情感体验。
教学重点难点：
1.倒数的求法。
2.理解倒数的意义
教具准备：
多媒体课件以及实物投影仪21世纪教育网21世纪教育网
教学过程：
一、笔算性复习，为学习倒数创造情境。
教师口出以下算式，让学生解答。
在校对答案中，引导学生：你发现了什么？
这些计算式子的最后结果都是1，类似这样的式子，你还能举出一些吗？小组讨论，并分别再举到三个。
二、学习新课、探索新知。21世纪教育网21世纪教育网
1.倒数的意义
思考：结果是1的两个数有何特点？你能根据它们的特点给它们取个名称吗？学生可能会有以下回答：
① 加法中两个数的和是1，名称：补数…
② 减法中两个数相差1，名称：邻数…
③ 除法中的两个数是同一个数，名称：镜数…
④ 乘法中的两个数，名称非常好听，又很符合它们的特点：数学上把乘积是1的两个数叫做互为倒数。
“互为”是什么意思？（相互依存，不能独立存在。）
倒数的最大特点是什么？就是与它的倒数相乘结果等于1。
2.倒数的求法21世纪教育网21世纪教育网
①写出的倒数： 求一个分数的倒数，只要把分子（数字3闪烁后移至所求分数分母位置处）、分母（数字5闪烁后移至所求分数分子位置处）调换位置。
②写出6的倒数：先把整数看成分母是1的分数，再交换分子和分母的位置。
4＝
3.教学特例，深入理解
①1有没有倒数？怎么理解？（因为1×1＝1，根据“乘积是1的两个数互为倒数”，所以1的倒数是1。）
②0有没有倒数？为什么？（因为0与任何数相乘都不等于1，所以0没有倒数）
三、练习提高
连好后，由学生自行分析，说明理由。(其它练习见课件)
四、课堂小贴士：
（1）一个分数的分子是互为倒数的两个数的积，分母是最小的合数，这个数是
五、课堂讨论活动：
1.你认为学了倒数后，理解了什么？还有什么疑惑吗？
2.倒数在数学中会有什么作用？你能举举例子吗？
精品资料，你值得拥有！
文档评论（0）