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人生规划课程（三） 《清晰的人生》 东方双语政治组 娄军 2011．4 课题 清晰的人生 课型 新授 授课时间 4．9 教学方法和手段 自主学习 启发点拨 规划训练 教 学 目 标 知识与技能：1、了解人生规划的一般常识，尝试在老师的指导下做好自己的人生规划。 2、以人生与职业为主线进行职业生涯教育与升学引导，着重培养学生的学习人生与职业生涯规划意识 情感态度与价值观：1、了解人生规划的意义，认识成功的人生要从规划自己的人生开始；理解人生理想与职业理想的关系 2、理解升学对个人未来职业和家庭的影响，理解职业与个体成长发展的关系，养成正确的劳动、生活和学习态度； 3、正确认识自我和人生发展，做好人生发展规划，走好人生每一步。 教学重点 人生规划的重要性；如何合理规划人生 教学难点 如何合理规划人生 板 书 设 计 人生规划的重要性 合理规划人生 人生规划的真实体验 教 后 自 我 分 析 初中生的近期人生选择较清晰，以考取理想的高中为自己的理想选择，个别学生有早就业的愿望 从长远来规划自己的人生，对初中生来说还比较朦胧，处在初级认识阶段，规划的无政府主义非常明显。 教师要通过展示相关的案例影片、典型文章、学生的真实生活体验等入手，引导学生学会规划人生 导 学 过 程 一、???????????? 老师：同学们有没有思考过我们为什么活着？活着是为什么？生命有何意义？人生的价值是什么？相信每一个充满幻想的青年，几乎都会思索这个难题。 学生按小组讨论两分钟。找几个学生来谈谈感想。 师总结：人生要活得多姿多彩，却不能没有梦！心怀梦想，志存高远，人生之梦需要实实在在的“规划”才能“追寻”。 好的人生离不开好的规划，成功人生离不开成功的规划及在正确规划指导下的持续奋斗。人生如大海航行，人生规划就是人生的基本航线，有了航线，我们就不会偏离目标，更不会迷失方向，才能更加顺利和快速地驶向成功的彼岸。然而，有了规划，就一定会有成功的人生吗？也不一定。 同学们思考一下，你们是不是常常做了规划却不能达到预期的效果？ 学生按小组讨论两分钟。找几个学生来谈谈感想。 二、进入正题（师生互动） （一）、什么是人生规划1．人生　　人生就是人的生命意义实践的历程，也意味着两个端点——生和死之间所有的生活内涵。换而言之，人生是指一个人一生中所从事的工作、所担任的职务、角色的总和。　　人生具有独特性：世界上没有两片相同的叶子，也不可能有两个完全相同的人生，因而生涯具有独特性。　人生与职业相关，比职业的内涵更加丰富，它涵盖了更长的时间，也包括了更丰富的内涵，它既包括就业前的活动，也包括离开工作后的生活。2．人生规划　　用最通俗的话说，人生就是“过活”，而怎样过好一辈子，就涉及到人生选择和人生规划的内容了。人生规划就是指个人对自己未来发展所做出的主动的、自觉的计划与设计。 简而言之，人生规划的主要内容无非是：　　第一， 从年龄、性格、兴趣、局限、生活方式等方面评估自己，了解自己； 第二，求学人生计划　　第三， 了解工作的世界，包括工作的要求、工作环境、发展机会和发展前景，选择适合自己的工作；　　第四， 随着内外环境的变化调整自己的规划，培养个人有面对转变的弹性。（二）、为什么要进行人生规划　　每个有追求的人都会考虑：我打算怎样过我的人生？歌德曾经说过：人生重要的在于确立一个伟大的目标，并有决心使其实现。一个人如果不知道自己要往哪里去，他就哪里也去不了。要实现目标首先得确立目标，人生规划是人们确立目标和找到实现目标方法的步骤，是减少遗憾、将自己的人生过得成功和有意义的必然要求。 　　在当今迅速变化的社会环境中，广大的青年和即将走出校门的学生普遍充满着对职业生涯的困惑：自己能干什么？自己想干什么？自己适合干什么？社会需要什么样的人？怎样才能获得自己喜欢的工作机会？大多数人都在困惑中摸索，属于寻求方向者，但也不乏迷失方向和他主定向者，可以进行科学地自主定向的人却有如凤毛麟角。从这个意义上来说，了解人生规划的相关知识，应该成为每个青年人的必修功课。 （三）． 人生规划的影响因素　　从外部世界来看，远到世界局势、国家政策的变化，职业结构的变迁，经济景气的兴衰，就业机会的多寡，社会文化环境、社会思潮的变化，近到亲戚、朋友、家庭，都有可能对一个人的生涯规划产生影响。从个体内部来看，兴趣、能力、职业技能、职业价值观、人格、性别、个人生长的社会阶层和经济状况等，也会深深地影响其