七年级语文上册 6.22《现代诗歌两首》学案 北京课改版.docVIP

第22课《现代诗歌两首》学案 〖主干知识〗 1、给下列加点的字注音。 缥缈（ ） （ ） 不甚（ ） 隔着（ ） 闲游（ ） 灯笼（ ） 恋爱（ ） 枯树（ ） 残霞（ ） 2、选词填空。 远远的街灯___了，好像___着无数的明星。 天上的明星___了，好象___着无数的街灯。 （点 闪 见 现 燃 亮 明） 3、解释下列句中加点的词语。 ①我想那缥缈的空中 缥缈： ②定然是世上没有的珍奇珍奇： ③定然是不甚宽广 不甚： ④定然在天街闲游 闲游： ⑤教我如何不想她 如何： 4、文学常识填空。 ①《天上的街市》作者________，著名的诗人、剧作家、历史学家。代表作有______、_____、《古代社会研究》等。 ②《教我如何不想她》作者______，他是“五四”新文化运动时的_______，著有《瓦釜集》、《扬鞭集》等。 5、《天上的街市》中诗人仰望星空想到了什么？ 6、《教我如何不想她》中诗人把什么关系比作“我”和情人的关系？ 〖点击思维〗 1、注意“缈”不要读为“miáo”；“隔”不要读成了“gē”；“笼”不要读作“lóng”。 2、结合诗中的意境，展开联想相像，辨析近义词的不同用法。 3、要结合句意推断词语的具体含义，如“珍奇”在这里是一个名词，“不甚”结合句意可推测为“不很”的意思。 4、你知道吗？郭沫若，原名郭开贞，四川乐山人。这首诗写于1921年10月。 刘半农1920年8月6日在伦敦创作《教我如何不想她》；在1923年9月16日北京《晨报》副刊上发表，题名是《情歌》。当时，在欧洲留学的语言学家赵元任为之谱曲，歌曲广为流传。 5、6题要在整体感知两首诗的内容的基础上，把握作者独特的构思。 【规律方法】 〖理清结构〗 联想 街灯――明星 街市：美丽 物品：珍奇 美丽 天上的街市 天河：浅浅，不甚宽广 自由 人物：牛郎织女 幸福 生活：来往，闲游 景——起兴 ——情 教我如何 一、二节：日日夜夜——广度 不想她 三、四节：春景秋物——深度 〖语言特色〗 1、《天上的街市》语言优美、意境美妙。语言优美主要表现在，诗的句式工整，节奏明快，音韵和谐，用语生动形象；意境的美妙主要表现在对天上街市的想像。 2、《教我如何不想她》，诗人采用了西方抒情诗的一些特点，反复吟唱，用生活中的白话来抒发心中强烈的感情。这首诗无论是在意境的营造上，还是在抒情方式的表现技巧上，都是后来中国白话新诗的楷模，对中国的新诗产生了启发式的影响。 〖把握重点〗 一、诗中的文体知识 1、联想和想像：所谓联想，就是由一事物想到另一事物的心理过程。 所谓想像，就是在原有感性形象的基础上创造出新形象的过程。 2、赋、比、兴：我国古代诗歌中叙事、状物、言情的重要艺术表现手法。赋：是铺叙事物的性质、形态、变化及直抒作者的胸臆及对描写对象的评价。比：即“譬喻”，“比方于物”，利用两个事物之间的某些相似之处来打比方，把本来是抽象的思想感情或观点，说得具体生动，给人鲜明的印象，或者将一些不便直说的事情婉转含蓄地表述出来，耐人寻味。兴：即寄托，“托事于物”，通过对某一事物的描绘以引起联想，达到寄托感情的目的，所谓借物发端、借题发挥或借物起兴都属于此。 二、诗歌内容综述 1、《天上的街市》一诗运用联想和想像手法，用优美而亲切的语言，描绘了美丽的天街，创造了牛郎织女自由幸福的生活图景。字里行间，充溢着诗人对自由幸福美好生活的向往与追求，体现了浪漫主义的创作特色。 2、《教我如何不想她》这首诗作于1920年诗人留学欧洲期间。也许是情人不在身边，也许是对祖国的想念，伴着那景色，诗人唱出了心底潜藏的最纯真的爱情和热切的思念之情。诗名开始时叫做《情歌》，不久诗人将名字改成《教我如何不想她》。 〖攻克难点〗 一、《天上的街市》想像的合理性 有街灯就会有街市，就会有陈列的物品，然后人物出现。把客观世界中广阔的银河说成“浅浅的”而且“不甚宽广”因此牛郎织女才能“骑着牛儿来往”，诗句的最后一节更体现出了人物的闲适安逸，自由幸福的生活状态：把“流星”比作他们提着的灯笼，在此诗人把亦真亦幻的情趣推向了极至。其中的“朵”字修饰流星就以流星喻花，更给人一种美的享受。 二、《教我如何不想她》“比兴”手法的运用 本诗运用了“比兴”手法，以景起兴，反复渲染自己的恋情。第一、二诗段，从日日夜夜的视角，用天上“微云”、地上“微风”起兴，描写月亮和海洋的互相爱恋的情感，从而渲染了在“这般蜜也似的银夜