七年级语文上册 第27课《核舟记》学案（无答案） 鲁教版.docVIP

七年级语文上册 第27课《核舟记》学案 鲁教版 一、学习目标：　　 1. 知识与能力：积累文言词汇，了解“记”这种文言体裁的特点，了解文章总分总的结构形式和空间说明顺序。　　 2. 过程与方法：整体感知课文，品味语言，感受本文观察细致、描写生动的特点。　　 3. 了解我国古代工艺美术的卓越成就，激发我们热爱祖国博大精深的传统文化的感情。　　 二、学习方法 1. 朗读背诵法。????????? 2. 借助课文下面注解和课外资料初步翻译全文 3. 合作探究解决部分疑难问题。　 三、资料链接 1. 魏学洢（约1596-约1625），字子敬，明朝末嘉善(今属浙江省嘉兴县）人，明朝末年著名散文作家.是当地有名的秀才，也是一代明臣魏大中的长子，一生未做过官，好学善文著有《茅檐集》。被清代人张潮收入《虞初新志》的《核舟记》，是一篇出色的状物杂记，观察细致，描写具体，行文简明，层次清楚，生动地记述了核舟巧夺天工的状貌，赞美了雕刻艺人的高超技艺，很为后人推崇。 2. 认识微雕：核舟”是一件微雕工艺品，原材料是一个“长不盈寸”的桃核，却生动地再现了宋代文坛上的一个著名掌故——“大苏泛赤壁”。微雕，是微型雕刻的简称，是一种以刀代笔，以精小细微为特征的独具风格的艺术形式。雕刻时肉眼看不见，凭感觉运刀，靠经验完成创作，因而人们又称之为“神刻意雕”，作品具有“微中藏世界，石上读华章”之妙趣。微雕艺术越来越为人们热爱，越来越被艺术家、鉴赏家、收藏家重视，世界上正在形成一股微雕艺术热。　　 3. 掌握“记”的知识： “记”是古代散文的一种文体。这种体裁出现得很早，至唐宋而大盛。它可以记人和事，可以记山川名胜，可以记器物建筑，故又称“杂记”。写法上大多以记述为主而兼有议论、抒情成分。我们在以后还会学很多此类文章，如《岳阳楼记》、《小石潭记》、《满井游记》、《醉翁亭记》等，本文是一篇说明性的文章。本文原作在介绍完核舟之后，还有一段议论，课文删去它的绝大部分，只保留了最后一句，也是全文中心，即“嘻，技亦灵怪矣哉”。因此，现在看来，它跟我们常见的说明文可算是很相似了。　　 4. 了解大苏游赤壁一事：大苏，即苏轼，又名苏东坡，后人习惯用大苏和小苏来称呼苏轼和他的弟弟苏辙。宋神宗元丰二年（1079年），苏轼被诬以诗诽谤朝廷，下狱。出狱后贬为黄州团练副使，这是个有名无实的官职，实际是流放；但他以读书和游览自娱，表现了旷达的胸襟。元丰五年他曾两次到黄州城外的赤鼻矾游玩：一次是农历7月16日，一次是农历10月15日。并写下著名的前后《赤壁赋》。下文说的“清风徐来，水波不兴”’“山高月小，水落石出”，正是苏武在这两次游览中未后见到的景象，是脍炙人口的名句。雕刻品“核舟”就是用文坛上的这个掌故作题材的。 　 四、自学任务 （一）下列字你会读吗？试着给它注音　　 洢 （??? ）?? 皿（?? ）??? 罔（?? ）?? 贻? （?? ）? 奇（?? ）??? 轩? （?? ） 糁（?? ）髯（?? ）褶（?? ） 袒 （? ?） 属（?? ）诎? （?? ）髻（?? ） （二）解释画横线的字词的含义 明有奇巧人（???? ）曰（?? ?）王叔远，能以（?? ?）径寸之木，为（? ??）宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不（?? ?）因（?? ?）势象（?? ?）形，各具情态。尝贻（? ??）余核舟一，盖（?? ?）大苏泛（?? ?）赤壁云。 舟首尾长约八分有奇（?? ?），高可（?? ?）二黍许（ ???）。中轩敞者（? ??）为（ ???）舱，箬篷（?? ?）覆之（?? ?）。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而（ ???）观，雕栏相望（? ??）焉。闭之（?? ?），则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐（? ??）来，水波不兴（? ??）”，石青（?? ?）糁（ ???）之。 船头坐三人，中峨冠（?? ?）而多髯者为（ ???）东坡，佛印居右，鲁直居左。苏黄共阅一手卷；东坡右手执卷端（? ??），左手抚鲁直背；鲁直左手执（?? ?）卷末，右手指卷，如有所语。东坡现（?? ?）右足，鲁直现左足，身各微侧；其两膝相比（?? ?）者，各隐卷底衣褶中。佛印绝（? ??）类（?? ?）弥勒，袒（?? ?）胸露乳，矫（ ???）首昂视，神情与苏黄不属（? ??）。卧右膝，诎（?? ?）右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之（ ???），珠可历历（ ???）数也。 舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡（ ???）木，右手攀右趾，若（? ??）啸呼状（??? ）。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端（??? ）容寂（??? ），若听茶声然（?????? ）。 其船背稍夷（??? ），则题（??? ）名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足