七年级语文上册 第40课《明湖居听书》同步练习 上海版.docVIP

《明湖居听书》同步练习 一、填空 1. 《明湖居听书》节选自《 》第 二回，作者是 ，笔名 ，清末小说家。本文为显示王小玉高超的演唱技巧，作者在其出场前采用了 的手法，通过次要人物琴师和 以及有关场景描绘和观众的 ，来烘托主人公演唱技巧的精湛。 认为刘鹗的《老残游记》 。 2. 复句关系分析： A研究文学也是如此，|（ ） 你玩索的作品愈多，种类愈复杂，风 格愈纷歧，你的比较资料愈丰富，透视愈正确，‖（ ）? 你的鉴别力(这就是趣味)也就愈可靠。 B我想不仅作者如此，读者也须时常创造他的趣味。? |（ ）生生不息的趣味才是活的趣味，像死水一般静止的趣味必定陈腐。‖（ ）活的趣味时时刻刻在发见新境界，死的趣味老是囿在一个窄狭的圈子里。 3. 指出下边语句所用的修辞手法，仔细品味，说说它们的表达作用。 A、那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝珠，如白水银里头养着两丸黑水银…… B、就这一眼，满园子里便鸦雀无声，比皇帝出来还要静悄得多呢，连一根针吊在地下都听得见响! C、几啭之后，又高一层，接连有三四叠，节节高起。恍如由傲来峰西面，攀登泰山的景象…… ? 二、阅读理解 阅读《明湖居听书》中的几个段落，完成练习。 正在热闹哄哄的时节，只见那后台里，又出来了一位姑娘，年纪约十八九岁，装束与前一个毫无分别，瓜子脸儿，白净面皮，相貌不过中人以上之姿，只觉得秀而不媚，清而不寒，半低着头出来，立在半桌后面，把梨花简丁当了几声，煞是奇怪：只是两片顽铁，到他手里，便有了五音十二律似的。又将鼓捶子轻轻的点了两下，方抬起头来，向台下一盼。那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝珠，如白水银里头养着两丸黑水银，左右一顾一看，连那坐在远远墙角子里的人，都觉得王小玉看见我了。那坐得近的，更不必说。就这一眼，满园子里便鸦雀无声，比皇帝出来还要静悄得多呢，连一根针吊在地下都听得见响! 王小玉便启朱唇，发皓齿，唱了几句书儿。声音初不甚大，只觉入耳有说不出来的妙境：五脏六肺里，像熨斗熨过，无一处不伏贴，三万六千个毛孔，像吃了人参果，无一个毛孔不畅快。唱了十数句之后，渐渐的越唱越高，忽然拔了一个尖儿，像一线钢丝抛入天际，不禁暗暗叫绝。那知他于那极高的地方，尚能迥环转折：几啭之后，又高一层，接连有三四叠，节节高起。恍如由傲来峰西面，攀登泰山的景象：初看傲来峰削壁千仞，以为上与天 通；及至翻到傲来峰顶，才见扇予崖更在傲来峰上；及至翻到扇子崖，又见南天门更在扇子崖上：愈翻愈险，愈险愈奇。 那王小玉唱到极高的三四叠后，陡然一落，又极力骋其千迥百折的精神，如一条飞蛇在黄山三十六峰半中腰里盘旋穿插，顷刻之间，周匝数遍。从此以后，愈唱愈低，愈低愈细，那声音渐渐的就听不见了。满园子的人都屏气凝神，不敢少动。约有两三分钟之久，仿佛有一点声音从地底下发出。这一出之后，忽又扬起，像放那东洋烟火，一个弹子上天，随化作千百道五光十色，纵横散乱。这一声飞起，即有无限声音俱来并发。那弹弦予的亦全用轮指，忽大忽小，同他那声音相和相合，有如花坞春晓，百鸟乱鸣。耳朵忙不过来，不晓得听那一声的为是。正在撩乱之际，忽听霍然一声，人弦俱寂。这时台下叫好之声，轰然雷动。 1. 给下列加点字注音。 ? 熨(??? )斗??? 人参(?? )果??? 相和(??? )相合??? 花坞(??? )春晓 2. 解释下列词语。 ? (1)装束： ? (2)秀而不媚，清而不寒： ? (3)陡然： (4)周匝： (5)屏气凝神： 3．文章的二、三两段是对王小玉说书情景的描写，试概述王小玉演唱过程中各个阶段展现的说书技艺。 (1)“声音初不甚大”： (2)“唱了十数句之后”： (3)“他于那极高的地方 (4)“陡然一落”： (5)“从此以后”： (6)“两三分钟之久”： (7)“这一出之后”： 4．文章的作者在表现王小玉的说书艺术时，运用了多种比喻将听觉艺术转化为读者能感知的各种形象，使我们“如闻其声”，获得美的享受。根据作者选用的多种喻体，摘出相应的语句。 (1)看得见的景象： (2)经历过的事情： (3)体验过的感觉： (4)想像得出的形象： 5．白居易的《琵琶