三年级美术上册 捏泥巴 2教案 人美版.docVIP

捏泥巴 【教学内容】 造型·表现 【教材分析】 泥巴看似平凡，但恰恰是这最平凡的东西，孕育着生生不息的人类文明。用手塑造陶泥是最古老的一种制陶技法，可以追溯到原始社会。本课以生活中的器物为创作对象，通过富有情趣的欣赏、感受、创作过程，引导学生充分发挥想象力和创造力，从而制作出形态各异、用途不容的器物来，使学生真切地体验到艺术与生活息息相关，充分体验造型活动的乐趣，从小具有美化生活的意识，同时也提高了动手能力和审美能力。 【教学目标】 1.在学生活动中，探究各种泥器物的制作方法，体验泥的特性，感受捏泥给我们带来的乐趣。 2.通过捏泥，体验陶艺得捏制成形方法，尝试制作各种泥器皿。 3.通过捏泥巴、玩泥巴，了解祖国古今的陶艺作品，激发创作欲望，培养学生的观察能力、审美能力、动手能力和创作能力。 【教学重点】 学习简单的陶艺制作方法，体会中国陶艺的历史文化，引导学生以生活为创作源泉进行创作。 【教学难点】 小器皿的捏制方法及造型设计。 【教具】 课本、有关资料图片、陶泥、课件 【学具】 课本、陶泥、简单工具、陶罐 【课时】 第一课时 【教学过程】 一、组织教学： 检查学生学具的准备情况。 稳定学生情绪。 二、导入： 1.今天老师带你们去欣赏老北京的很多有趣的玩意儿，仔细观察说出它是用什么材料制作的？ 2.教师播放课件。 3.引导学生谈体会。 展示泥制陶罐，请学生上来摸一摸，并谈谈有什么感觉？ 引出课题。 三、教授新知： 1.教师播放课件，看看从古代到现代陶艺的发展历史。 2.每小组准备不同样式的陶罐，小组成员通过观察、触摸，体会它的制作方法。 （小组模仿制作一个。） 小组讨论：这种方法好不好？还有什么方法？ 小组展示、交流。 教师选择一个有代表性的作品评述并示范制作。 示范捏泥的方法——揉、捏、搓，并将基本形组合成各种奇怪造型。 （重点演示泥巴与泥巴之间的连接方法：泥和泥间先用竹签画上交叉的纹路，再涂上泥浆，将两部分粘贴好。） 四、作品创作： 1.各组抽签选择本组所要制作的内容及方法。 2.小组讨论应用什么方法制作，集思广益找到好的办法。 3.学生设计制作。 4.教师巡回辅导。 五、作品展示： 1．学生展示自己的作品并发表对自己、他人作品的评议及参与本次学习活动的感受。 2．对思维反应较慢的学生可多给与提问作答的机会，且最好安排在小组讨论及已有同学发表意见后，以鼓励参与、增强自信。 3.教师针对学生作品创作情况做出小结。 （鼓励学生为主。） 六、课后延伸： 教师引导学生收拾整理工具、清洁课桌及卫生。 引导学生小结本课学习情况。 你在本课学到了什么？学得怎样？还想学些什么？ 【作业设计】 用陶泥设计制作一个生活器物。 1