三年级语文下册 花是种给别人看的2教案 西师大版.docVIP

花是种给别人看的 ★学习目标: 1.有感情地朗读课文，背诵课文第三自然段。 2.感受异域风情，理解“人人为我，我为人人”的人生境界。 3.认识3个生字，会写7个。理解“莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语的意思。 1.理解词语的意思，读懂课文，有感情朗读。 2.体会“人人为我，我为人人”的境界，并从中受到教育。 2课时 1.德国风光片 2.“花团锦簇”“姹紫嫣红”的画面。 第一课时 一、谈话导入 在这色彩斑斓的世界，有许多美的东西。例如我们的祖国，有让我们引以为豪的锦绣山河；有远远流传的中华文化。当然，还有许多我们还不太了解的外国风光，异域文化。从今天开始，让我们同作者一道到国外的一些地方走一走，看一看。第一站──德国（板书） 1.播放录像：德国风光片2.谈谈观后感受。 3.揭题：德国，有迷人的蓝色多瑙河，有梦幻般的莱茵河畔，有神秘的黑森林……总之，德国是一个极富魅力的旅游城市，它不仅风光无限美好，这个民族还有一道十分奇丽的景色。（板书：奇丽）打开书本，读一读，你就明白了。 生自由读课文。 交流，补充板书──自己的花是让别人看的。 1.选择自己喜欢的方式读课文。完成：质疑。（画出不理解的词语，对不理解的内容质疑。） 文中哪些地方最令你感动，请将自己的感想批注在文中。 1.同桌互读课文，正音。 2.指名读。 3.交流阅读后的感想与收获,结合理解重点词语。 重点交流第二自然段”德国在其中占重要的地位？” “家家户户都在养花。他们的花不像在中国那样，养在屋子里，他们是把花都栽种在临街窗户的外面。花朵都朝外开，在屋子里只能看到花的脊梁。 ⑴请生个别读。正音：“脊梁”读作jǐ liang；理解“脊梁”的意思。 德国人种花有何特别之处？（从“家家户户”一词可见德国人人爱花；而他们将花栽种在临街窗户外面，将最美的花给别人看，这种做法实在令人感到惊叹。） 理解“莞尔一笑”的意思。 第二课时 一、导语： ⑵小组交流、欣赏美丽，教师巡视指导。 ⑶全班交流、共享美丽，教师相机展示重点句 运用联系上下文、生活实际的方法理解“走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。” “人人为我，我为人人，我觉得这一种境界是颇耐人寻味”。自由朗读背诵。学习第四自然段出示第四自然段中“变化是有的，但是美丽并没有改变”一句。读了第二、三自然段后，你对这句话又有怎样的理解？使得在文中道：多么奇异的景色！多么奇特的民族！有感情地朗读这一句话。 ⑴朗读全文，说说读了文章的感受。 ⑵推荐读书：《季羡林散文》、《季羡林先生》等。 1