三年级语文下册 诚实与信任2教案 鄂教版.docVIP

诚实与信任 教学目标： 情感态度价值观： 懂得“诚实和信任比金钱更重要”的含义，感受文中人物的情感和处世态度。 知识与能力：1.学会10个生字，认识4个生字。 2.正确流利地朗读课文。分角色朗读“打电话”部分。 过程与方法： 通过读书，抓住人物言行来体会人物思想品质。教学重点： 读懂人物对话，感受文中人物的情感和处世态度。 教学难点： 得“诚实和信任比金钱更重要”。教学准备： 多媒体 课件 教学课时： 2课时 教学过程： 第一课时 教学目标： 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.学习本课生字新词，理清文章脉络，了解主要内容。 3.研读文本1—3 自然段，了解事情的起因，感受作者品德的高尚。 教学重难点： 理清文章脉络，了解主要内容以及事情的起因，感受作者品德的高尚。 教学准备：　 多媒体 课件 一、谈话导入，揭示课题。 1.师述：同学们，还记得我们上学期学过的宋庆龄小时侯的故事吗。说说：宋庆龄小时侯是个怎样的孩子。今天我们再来学习一篇关于诚实和信任的课文，第12课诚实和信任。 2.板书课题，读课题，学生质疑：谁诚实？谁信任谁？ 二、初读课文，检查学生课前预习。 1.自读课文，认读生字新词。 2.查字典，联系上下文理解词语：故障毕竟环顾歉意知晓费用宝贵 3.指名分自然段朗读课文，说说课文主要写了什么？还有什么不懂的问题。 三、学习课文，理解课文内容。 1.自由朗读课文1—3自然段，说说这部分课文主要写了什么？ 2.默读课文，边读边想：找出事故发生的原因；责任在谁？作者是怎样做的？你是怎样看待作者的做法的？ 出示句子：“我环顾四周，看不见一个人，便在路灯下写了一张字条，压在小车的雨刷下。字条上，我写明自己的姓名和电话，希望车主与我联系。” 3.小结：一张小小的字条，不仅体现出“我”的诚实，没有逃避、没有推卸、也没有解释和埋怨，有的只是承担责任的勇气和对他人的充分信任。怪不得，小红车的主人最后说：“你给我留下了诚实和信任”。 4.这种精神让人由衷的敬佩。齐读这段话 5.过度：如果你是这辆车的主人，看到自己的爱车反光镜被撞坏了，又看到了这张留言条，你会怎么想呢？ 四、课堂小结，书写生字。 第二课时 教学目标：　 1.正确流利地朗读课文。学习“4至１１节”分角色朗读“打电话”部分。 2.懂得“诚实和信任比金钱更重要”的含义，感受文中人物的情感和处世态度。 教学重点： 读懂人物对话，感受文中人物的情感和处世态度。 教学难点： 懂得“诚实和信任比金钱更重要”。 教学过程： 一、回顾前文，质疑导入： 诚实和信任真的比金钱还重要吗？作者为什么这样说呢？让我们再一次回到事故发生的那个夜晚。 二、初读感知： 1.自由朗读4——１１节，看看哪些地方能体现出“我”的“诚实与信任”，把让你最感动的地方划下来。 （１）自由读“我”的语言，看你能体会到什么？从哪里体会到的？指导朗读 （2）他们的对话仅仅只体现出我对对方的信任吗？ 出示小红车主的三段语言：看看你还能体会到什么？从哪里体会到的？指导读好自己的体会。 （3）小结，指导朗读：这次小小的意外，不仅体现了我的“诚实”，更体现了人与人之间的信任，该怎么读好他们的对话呢？同学扮演角色朗读。 （加提示语朗读——去掉提示语朗读——指名读——评读——指名表演读） 三、再读句子，体验真情。 1.再次出示句子，朗读并理解。 “人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚实和信任这比金钱更重要。”谈谈你是如何理解这句话的。 四、总结。 板书设计：　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　无意撞车，留下联系方式 诚实与信任　　　　　　　　比金钱更重要 　　　　　　　　　　事隔三天，电话致谢致歉 1