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三年级音乐下册 欣赏《小小白鸽》和《欢乐颂》教案 人音版
课题 欣赏《小小白鸽》和《欢乐颂》 教学目标 1. 从聆听《小小白鸽》中进一步了解人声分类的常识——每一类人声还可以细分为高、中、低三个声部。
2. 通过欣赏《欢乐颂》再一次让学生感受人声的不同。 教学重、难点 通过歌曲的学习让学生感受爱、感受和平。 教学流程 师生活动 一、组织教学
二、聆听《欢乐颂》
三、聆听《小小白鸽》
师生问好！
1．设问：
“知道贝多芬吗？”
“他是哪个国家的作曲家？”
“你知道哪个作品是他写的？”
2．初听《欢乐颂》。
要求：
你们听完这首歌曲以后，你觉得是一首优美抒情的，还是庄严而宏伟的呢？
3. 再听《欢乐颂》
思考问题：
这段音乐是领唱合唱还是领唱齐唱？
反复听一次。
要求：
为歌声伴奏大约有哪些乐器？有鼓声吗？
4．简单介绍：交响乐一般是没有人的声音的，只有贝多芬，为了表达他的思想，在作品的最后用了混声合唱。
5．讲解混声合唱，各声部的组成，介绍人声的分类。
6. 板书《欢乐颂》的主题乐谱，识读乐谱。
1．哇！你们看老师肩膀上停了一只什么呀？欣赏白鸽的图片！
2．听赏《小小白鸽》。
设问：这首歌曲的速度是怎样的？
3．再欣赏《小小白鸽》。
设问： m
你听《小小白鸽》的情绪是怎样的？
4．板书歌谱，边看谱边听录音。
5. 请你用“××××|”节奏轻轻地为歌曲伴奏。
6．表演《小小白鸽》。
选择部分同学跟着音乐歌唱、舞蹈……
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