三年级音乐下册 牧童之歌 3教案 人音版.docVIP

牧童之歌教学目标：1. 《孤独的牧羊人》为我们塑造了栩栩如生的牧童形象，让我们懂得音乐能成功地塑造各种形象，并从音乐中获得感受与体验。2. 在曲调接龙活动中，以即兴创作相连接，提高音乐基础的综合能力。教学重难点： 通过曲调接龙活动提高音乐基础的综合能力。教学过程：1． 设问：谁看过影片《音乐之声》教师可简单介绍一下剧情，(也可放录音《do re mi》歌曲导入)。有条件找到影碟片VCD，通过多媒体播放一，更能激发学生的兴趣。2．聆听《孤独的牧羊人》。介绍这一插曲是女教师与孩子们在玩木偶戏时的一首歌曲。3．这首歌曲中每隔两小节就出现“来咿噢嘟”这是谁的歌声再听时，请在“来咿噢嘟”处轻轻地合着拍子拍手。4．介绍这一插曲的风格：影片的故事发生在奥地利，但这是一部美国的音乐剧，所以这首插曲是美国乡村音乐的风格，尤其是“来咿噢嘟”是用假声唱法，是地道的美国乡村歌曲的演唱特点。5．复听歌曲可边听边表演。6．单元小结：四首作品，一个题材，三个个体，一个群体，地区不一、风格多彩。 7．曲调接龙创作游戏游戏规则：头尾相接是相同的音高 ②有节奏的一个接一个，中间不能卡着脱节。所以要求接者要注意力集中，并且接好最后一个音即兴脱口而出一句曲调。凡卡着的，接错的，音不准的被淘汰。 游戏开始时，可以由教师开始，也可以由学生开始唱头一句，接着就按座位顺序而接。看谁坚持到最后胜者。初次时不宜太复杂。此游戏在其它单元课中也可穿插进行，以经常锻炼学生的即兴曲调创作的反应，提高他们的音准、节奏等综合能力。 1