八年级英语上册 unit 10 im going to be a basketball player全单元5课时 人教新目标版.docVIP

Unit 10 I’m going to be a basketball player. Teaching objectives 单元教学目标 Skill Focus 听 Listen to people talking about their future plans and resolutions. 说 Talk about future intentions and resolutions. 读 ’s dream job and New Year’s resolution. 写 Write about resolutions. 功 能 句 式 Ask and answer about future intentions What are you going to be when you grow up? ’m going to be a ... How are you going to do that? I’m going to ... Where is she going to move? She’s going to move to New York. I want to be ... Language Focus 词 汇 grow, engineer, pilot, act, move, dream, somewhere, save, hold, rich, travel, yet, all over, fit, lady, foreign, teach, build 2. 认读词汇 programmer, professional, part-time, exhibition, retire, resolution, instrument, fax, reader, communicate, exchange 3. 短语 grow up, computer science, at the same time, all over, exchange student 语 法 Want to be What, where, when, how引导的特殊疑问句 Strategy Focus Using context Role playing II. Teaching materials analyzing and rearranging 教材分析和教材重组 1. 教材分析 本单元的主题是Life goals。通过单元学习，要求学生学会一些有关职业的表达方式，用 be going to , want to be 等结构来谈论自己与他人理想的职业，谈论为实现理想所做的打算和安排。语法结构掌握when 引导的时间状语从句及what, when, where, how引导的特殊疑问句。在听说的基础上学会综合运用目标词汇、短语及功能句式表达自己理想的职业，学习为实现理想而做出打算和安排，制定未来一段时间的计划。 Section A 1a 呈现了几种不同的职业，要求学生根据趣味性为其排序。一方面让学生复习已经学过的一些表示职业的词汇（如teacher等），同时认知一些新的表示职业的词汇（如computer programmer），为后面的各项活动作铺垫；1b 是一个听音配对的练习，一方面训练学生的听力技能，同时引出本单元的目标语言；1c 是一个口头会话活动，练习be going to表将来及what和how 引导的特殊疑问句；2a要求听录音判断Cheng Han的未来职业，在理解目标语的基础上培养听力和观察能力；2b是针对2a内容的书面输出练习，要求学生在理解的基础上注意目标语的语法形式、句子的结构及语义搭配，巩固what, where, how, when 疑问句的回答；2c是针对2a内容的口头输出练习，要求以结对子的形式把目标语融入到具体真实的语境中进行操练，巩固目标语；3a提供的是一个阅读练习，帮助学生在上下文的语境中进一步掌握目标语言；3b要求学生用目标语谈论自己的未来打算，学用结合；4结合2008年北京奥运会这一主题创设真实的语境使用目标语，既可增强学习兴趣又可提高学生对目标语的实际应用能力。同时这一活动蕴涵了“我为奥运做贡献”的情感教育内容。 Section B 本部分以“新年的决心”为主题设计了一系列的活动：1a要求学生将图片和相应的新年决心配对，为后面实施交际功能提供了材料；1b引导学生通过对话巩固掌握1a 出现的生词及be going to结构；2a和2b是听力练习同时也是输出性的任务，在听力理解的基础上要求学生注意形式的正确性；2c要求学生列出一些自己的决心或计划，然后进行小组讨论；3a是一个阅读练习，要求列出文章里提到的一些新年的决心。标题是新年计划调查表