九年级历史上册 6.19《俄国、日本的历史转折》学案 人教新课标版.docVIP

第19课 俄国、日本的历史转折学案 设问导读 1、由于 的阻碍，到19世纪中期，俄国的 发展缓慢，落后于其他主要资本主义国家。 2、面对严重危机， 年，沙皇 不得不签署 的法令。法令规定，农奴在法律上是“ ”；地主再也不许买卖农奴和干涉他们的 ；农奴在获得 时，可以得到一块份地，但他们必须 这块份地。 3、 是沙皇自上而下实行的 的改革，有利于资本主义的发展，是俄国 上的重大转折点。 4、 世纪中期的日本，仍是 落后的封建国家。 大权旁落，实权掌握在 手中。 5、 年，一支 舰队闯入日本港口，要求谈判“通商”，否则立即向日本开战。第二年，日本被迫在不平等条约上签字，同意 。 6、推翻幕府以后， 实行了一系列资产阶级性质的改革，主要内容有：政治方面，“ ”，加强中央集权；经济方面，允许土地买卖，引进 ，鼓励发展 ；社会生活方面，提倡“ ”，即向欧美学习，努力发展 。这些改革是在 年间进行的，因此被称为“ ”。 7、明治维新使日本走上发展资本主义道路，摆脱了沦为 国家的命运，是日本历史的重大 。 关键信息 1、农奴制 资本主义工业 2、1861 亚历山大二世 废除农奴制 自由人 生活 解放 出钱赎买 3、1861年改革 资产阶级性质 近代历史 4、19 闭关锁国 天皇 幕府将军 5、1853 美国 开放港口 6、明治天皇政府 废藩置县 西方技术 近代工业 文明开化 教育 明治 明治维新 7、半殖民地 转折点 研学设计 学习要点 一、俄国废除农奴制 1、背景 （1）农奴制严重阻碍了俄国资本主义工业的发展。 （2）农奴暴动严重威胁着沙皇和贵族地主的统治。 2、目的 为了维护贵族、地主的利益 3、内容 1861年沙皇亚历山大二世签署废除农奴制法令 （1）农奴在法律上是“自由人”，地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活。 （2）农奴获得“解放”时，可以得到一块份地，但他们必须出钱赎买这块份地。 4、性质 沙皇自上而下实行的资产阶级性质的改革。 5、意义 （1）农奴制的废除有利于资本主义的发展。 （2）改革虽然留下了大量封建残余，但加快了俄国资本主义的发展。 （3）是俄国近代历史上的重大转折点。 二、日本有治维新 1、历史背景 （1）内因 ①19世纪中期的日本，仍是闭关锁国，落后的封建国家。 ②天皇大权旁落，实权掌握在幕府将军手里，幕府统治腐朽。 ③外族入侵，国内矛盾激化，幕府统治岌岌可危。 ④中下级武士接受西方先进技术和思想，主张以武力推翻幕府统治，并取得成功。 （2）外因 ①1853年，一支美国舰队闯入日本港口，要求谈判“通商”。第二年，日本被迫在不平等条约上签字，同意开放港口。其他资本主义国家提出同样要求。 ②外族侵略，民族危机加深。 2、改革措施 （1）政治方面：“废藩置县”，加强中央集权。 （2）经济方面：允许土地买卖，引进西方技术，鼓励发展近代工业。 （3）社会生活方面：提倡“文明开化”，即向欧美学习，努力发展教育。 3、性质 资产阶级性质的改革 4、意义 （1）明治维新便日本从一个闭关锁国的封建国家，逐步转变为资本主义国家 （2）摆脱了沦为半殖民地国家的命运，是日本历史的重大转折点。 （3）日本强大后走上了对外侵略扩张的军国主义道路。 学法点拨 【透析1】对俄国农奴制改革要明确以下二个方面内容：一方面俄国资本主义工业有了初步发展，但与其他主要资本主义国家相比，还非常落后；另一方面农奴制的严重阻碍还表现在农奴没有自由，使资本主义工业缺乏大量的自由劳动力；还有沉重的封建剥削下，农奴无力购买工业品，影响国内市场的扩大。 【透析2】理解并掌握1861年改革的主要内容：农奴成为“自由人”，获得“解放”时有一块份地，但须出钱赎买。 注意结合教材中的材料和农奴制阻碍资本主义发展的具体表现来理解改革的内容，体会改革在消除资本主义发展障碍方面的作用。切实感受改革的进步性。 【透析3】理解掌握1861年改革的历史意义，是沙皇自上而下实行的资产阶级性质的改革