九年级历史上册 第10课文字与文学教学设计 华东师大版.docVIP

第四单元 第10课?? 文字与文学教学设计1、知道埃及象形文字、两河流域楔形文字。 2、以《荷马史诗》《俄底浦斯王》和《天方夜谭》等作品为例，了解古典文学戏剧的成就。一、目标 1、知道埃及象形文字、两河流域楔形文字是迄今所知的最古老的文字。 2、以《荷马史诗》、古希腊喜剧、《天方夜谭》等作品为例，了解古典文学戏剧的成就，培养阅读和艺术鉴赏能力。 3、了解《天方夜谭》是最具代表性的中古阿拉伯民间文学作品。它反映了阿拉伯帝国、北非、西亚、南亚各地的的社会状况，是古代东西文化交融的典型例证。 二、学习重点、难点 重点：埃及与西亚的古文字? 古希腊戏剧和《天方夜谭》的历史地位。? 难点：学习古文字和文艺作品，需要具备一定的文字知识和文艺素养及鉴赏能力。 三、教材分析 ??? 《文字与文学》是世界历史第四单元《古代科学技术与文化》中的一节专题课文，介绍中古时期埃及的象形文字和两河流域的楔形文字，并以古希腊戏剧和《天方夜谭》等作品为例，帮助学生了解古典文学、戏剧的成就。教材以丰富的资料和图片展示了中古时期的文字和文学成就，可以帮助学生培养艺术鉴赏能力，体会作品中永恒的艺术魅力和丰富的人文内涵。 四、学情分析 学习本课，要从文字与文学两个方面去把握相关的基础知识。在认真阅读和观察教材中的文字和插图的基础上，了解埃及象形文字与两河流域的楔形文字的异同，以及它们与字母文字的渊源关系。从课文的介绍以及两篇“阅读与欣赏”所选片段中去了解古代希腊文学的成就，体会古希腊文学的特色，分析希腊三大悲剧家的写作特点。关于《天方夜谭》，主要通过阅读其中的故事去领略它的精彩之处。 五、学法指导? 讲述法、讨论法、欣赏法、学生自主学习等多法结合。 六、学习准备 自读、预习课文，.学生自行搜集、整理有关古代文字（包括中国的甲骨文）、《荷马史诗》、古希腊戏剧及《天方夜谭》的资料（包括书籍、图片或者故事、文章等）。 七、学习过程 （一）引入新课 文字是表达思想、传递信息的工具，文学是反映生活、寄托理想的手段。埃及与西亚的古文字、古希腊的戏剧和阿拉伯民间故事集是反映这方面成就的辉煌实例。这节课我们来了解古文化在文字和文学方面的成就。 （二）自主学习 （先阅读课文后独立思考完成导学题目，小组内交流并加以记忆） 1、埃及人发明的?文字和两河流域人发明的??文字是迄今所知人类最古老的文字。 2、《????????????? 》是希腊最早的一部史诗，它包括《??????????? 》和《?????????????? 》两部分。 3、古希腊戏剧有?和两种形式。其中是希腊文学的最高成就，主要取材于??和?，但寄寓了剧作家对生活的感受及其政治主张。 4、希腊戏剧发展鼎盛时期出现的三大著名悲剧家是、??、，希腊最杰出的喜剧作家是?。 5、中古阿拉伯文学中最具代表性的作品是民间故事集《?????????? 》，它不仅反映了各国的情况，还折射出?、 ?等诸多国家、地区的风土人情，充分体现了各地人民的文化交融。 （三）合作探究 1、思考埃及象形文字和两河流域楔形文字有哪些异同？（从文字的性质、形式、用途、结局等方面考虑）2、阅读课文页“阅读与欣赏” 思考文学作品与社会现实之间的关系，试用一句话概括出来. 3、阅读6页“阅读与欣赏”，回答问题： 上述材料出自哪一本文学作品？作者是谁？ 材料体现了普罗米修斯什么样的精神？ 4、讲述一个关于天方夜谭的故事，来了解《天方夜谭》在阿拉伯文学史上的地位。（四）、分层讨论 合作释疑 (对以上问题小组之间进行探讨并互相帮助，小组解决不了的问题由小组长收集共性问题交给老师，最后巩固记忆。) 1、我的问题：????????????????????????????????????????????????????????????? 2、我们的问题：??????????????????????????????????????????????????????????????? ????????????? 3、老师的问题：学完本课，你对古代文化在文字和文学作品方面又有哪些新的认识？ （五）、系统总结 （请你来总结并看谁得好）领 域 地区 成 就 地????? 位 古文字 古埃及 象形文字 迄今所知最古老的文字 两河流域 楔形文字 戏? 剧 古希腊 悲剧：埃斯库罗斯（悲剧之父）--《被缚的普罗米修斯》 索福克勒斯--《俄狄浦斯王》 欧里庇得斯--《美狄亚》 喜剧：阿里斯托芬 古希腊文学的最高成就 文学名著 古希腊 《荷马史诗》（包括《伊利亚特》和《奥得赛》两部分） 最早的史诗 古阿拉伯 《天方夜谭》（又称《一千零一夜》） 古代阿拉伯的文学名著 ? （六复习巩固 检测反馈 一、单项选择（将正确选项的英文字母代号填在题后的括号内） 1、古