八年级语文下册 《醉翁亭记》教学课件 语文版.pptVIP

* * 欧阳修 朗读 字音 解题 翻译 写景顺序 线索 层次 练习1 词语小结 情景交融 整体把握 要点勾勒 分析鉴赏 小结 练习2 结构图示 配乐朗读 滁 壑 琅 玡 辄 霏 晦 暝 伛 偻 肴 蔌 洌 奕 颓 觥 筹 翳 chú hè Láng zhé fēi huì míng yǔ lǚ yáo sù liè gōng chóu yì yá tuí yì 欧阳修，字永叔，号醉翁，又号六一居士，江西永丰人，北宋文学家、史学家。四岁丧父，家境贫寒，母以荻杆画地教读。24岁考取进士，先后在地方和朝廷 任职，官至枢密副使、参知政事（副宰相）。早年支持范仲淹，要求在政治上有所改革。主张文章应“明道，致用”，是北宋古文运动的领袖，所作散文说理畅达，抒情委婉，名列“唐宋八大家”之一。 本文是庆历六年作者因支持范仲淹的政治改革被贬为滁州太守时写的。文章极其生动的描写了醉翁亭的秀丽环境和变化多姿的自然风光，并勾勒出一幅太守与民同乐的图画，抒发了作者的政治理想和娱情山水以排遣抑郁的复杂感情。 解题 欧阳修被贬为滁州太守后，心情郁闷，他经常去滁州西南的琅耶山饮酒抒怀，并与山寺内的住持智仙和尚结为莫逆之交。智仙为方便好友游访，便在半山腰修建了一座亭子，供欧阳修休息、饮酒。欧阳修用自己的别号“醉翁”为这座亭子命名。后来，便写了《醉翁亭记》。 翻译课文，注意画线词语的解释。 林壑尤美 山行六七里 有亭翼然临于泉上者 壑，山谷。尤，尤其，特别。 山行，沿山而行。 翼然，像鸟儿张开翅膀一样。指亭四角飞檐翘起。临，靠近。 名之者谁 太守自谓也 故自号曰醉翁 名之者，给亭起名的人。 自谓，自称。 自号，给自己起了个别号。 晦明变化者 晦，昏暗不明。 至于负者歌于途 泉香而酒洌 山肴野蔌 杂然而前陈者 宴酣之乐 至于，连词，多用于句子开头，承接上文，表示另提一事。 互文，即泉香洌而酒也香洌。洌，水清。 肴，荤菜。蔌，菜蔬。 杂然，错杂。陈，摆放。 酣，尽兴地喝酒。 已而夕阳在山 而不知太守之乐其乐也 已而，过了一会儿，不久。 乐其乐，乐他所乐的事情，意思是自有他的乐趣。第一个“乐”字是动词，第二个“乐”字是名词。 词语小结 而 泉香而酒洌 太守归而宾客从也 杂然而前陈者 朝而往，暮而归 而不知人之乐 而年又最高： 表并列 （轻读） 表承接 （轻读） 表修饰 （轻读） 表转折 （重读） 表递进 表修饰 （轻读） （轻读） “也”大致表达了以下几种语气： ⑴陈述（用于描述景物）如： ⑵肯定（用于介绍人名）如： ⑶感叹（用于直抒胸臆）如： 朗读时，应通过上述语气进一步体会作者的思想感情。读到“也”字后面应有较长的停顿。 环滁皆山也；琅玡也。 山之僧智仙也；太守自谓也。 在乎山水之间也；得之心而寓之酒也。 ㈠下列画线字的解释有误的一项是（ ） A．环滁皆山也（滁州） 林壑尤美（山沟） B．望之蔚然而深秀者，琅玡也 （草木茂盛） 渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间 （水流动的声音） C．饮少辄醉（就） 若夫日出而林霏开（飘扬） D．云归而岩穴瞑（昏暗） 觥筹交错（酒杯） C 消散 ㈡下列句中“而”字应重读的一句是（ ） A．往来而不绝者 B．而不知人之乐 C．起坐而喧哗者 D．临溪而渔 B ㈢下列骈散结合的句子朗读节奏处理有误的一项是（ ） A．野芳发／而幽香，佳木秀／而繁阴。 B．作亭 谁？山之僧／智仙也。 C．临溪／而渔，溪深／而鱼肥。 D．射者／中，奕者／胜，觥筹／交错。 B ／ 者 本文共有21个“也”字，每一个都表示一小层的意思，如此层层相扣，逐步推进，使新的艺术境界不断出现，内容不断加深。请看看，每一小层都讲了什么内容？ ⑴ 环滁——琅琊——酿泉——醉翁亭（亭的环境）——作亭者——名之者——命名之意（亭名的由来） 引子 贯穿全文的线索是什么？文章如何表现主旨的？ 主线是“乐”字。“醉”与“乐”是统一的，“醉”是表象，“乐”是实质，写“醉”正是为了写“乐”。 作者的“山行”扣“闻水声”，都暗寓着一个“乐”字。至破题句“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”后，再补一笔，便借“山水之乐”，明白地道出了全文的主线。 文中用“太守醉”结束这一欢乐场面，也是有深意的，说明“醉翁之意”何止“在乎山水之间”，同时