2015届高考语文二轮复习-专题综合训练12.docVIP

专题综合训练(十二) 一、(2014·安徽省省级示范高中名校高三联考)阅读下面的文言文，完成1～4题。 长孙绍远，字师，河南洛阳人。少名仁。父稚，魏太师、录尚书、上党王。 绍远性宽容，有大度，望之俨然，朋侪莫敢亵狎。雅好坟籍，聪慧过人。时稚作牧寿春，绍远幼，年甫十三。稚管记王硕闻绍远强记，心以为不然。遂白稚曰：“伏承世子聪慧之姿，发于天性，目所一见，诵之于口。此既历世罕有，窃愿验之。”于是命绍远试焉。读《月令》数纸，才一遍，诵之若流。自是硕乃叹服。 魏孝武初，累迁司徒右长史。及齐神武称兵而帝西迁，绍远随稚奔赴。又累迁殿中尚书、录尚书事。太祖每谓群公曰：“长孙公任使之处，令人无反顾忧。汉之萧、寇，何足多也。然其容止堂堂，足为当今模楷。”六官建，拜大司乐。孝闵践阼，封上党公。 初，绍远为太常，广召工人，创造乐器，土木丝竹，各得其宜。为黄钟不调，绍远每以为意。尝因退朝，经韩使君佛寺前过，浮图三层之上，有鸣铎焉。忽闻其音，雅合宫调，取而配奏，方始克谐。绍远乃启世宗行之。绍远所奏乐，以八为数。故梁黄门侍郎裴正上书，以为昔者大舜欲闻七始，下洎周武，爰创七音。持林钟作黄钟，以为正调之首。诏与绍远详议往复，于是遂定以八为数焉。授小司空。高祖读史书，见武王克殷而作七始，又欲废八而悬七，并除黄钟之正宫，用林钟为调首。绍远奏云：“天子悬八，肇自先民，百王共轨，万世不易。下逮周武，甫修七始之音。详诸经义，又无废八之典。且黄钟为君，天子正位，今欲废之，未见其可。”后高祖竟行七音。属绍远遘疾，未获面陈，虑有司遽损乐器，乃书与乐部齐树之。后疾甚，乃上遗表又陈之而卒。帝省表涕零，深痛惜之。 (选自《二十四史·周书卷二十六》，有删改) 公讳绍远，河南洛阳人。司空定王之孙，太师文宣王之子也。六艺悉穷于巧，百行无厄于过，故以口占河流，笔力泉涌。同韩宣之识礼，似季札之知音，公实体之，非文谈所至。凡仕涉两朝，岁余一转，奉倩谢其公才，敬祖惭其鼎望。不幸遘疾，春秋有六十，以保定五年夏薨于泾州赵平乡。诏赠郏、中、熊、邵、义五州诸军事郏州刺史，谥曰献。 (选自《长孙绍远墓志铭》，有删节) 1．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是(　　) A．方始克谐　　　谐：成功 B．下逮周武 逮：到，及 C．六艺悉穷于巧 悉：全部 D．奉倩谢其公才 谢：不如 【解析】　本题考查理解常见文言实词在文中的意义的能力。A项，谐：和谐。B项，“逮”为“到，及”的意思比较常见，比如《陈情表》“逮奉圣朝，沐浴清化”。C项，“悉”作“全部”的意思，比如《出师表》“悉以咨之”悉以咨之。D项，“谢”为古今异义。 【答案】　A 2．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是(　　) A．尝因退朝　　　　　　　不如因而厚遇之 B．绍远乃启世宗行之 项伯乃夜驰之沛公军 C．见武王克殷而作七始 因人之力而敝之 D．非文谈所至 为国者无使为积威之所劫哉 【解析】　本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。B项，均为副词，于是。A项，介词，因为/介词，由此，趁此；C项，连词，表顺承，然后/连词，表转折，却；D项，“所”字结构/“为……所……”结构，表被动。 【答案】　B 3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(　　) A．长孙绍远喜欢读古代书籍，聪慧过人，过目不忘。他的父亲长孙稚的管记曾经用几页《月令》试验他，他在读完一遍后，就能背诵下来。 B．长孙绍远才能出众。太祖认为长孙绍远任职的地方，令人没有后顾之忧，汉朝的萧何、寇恂也超不过他，他容止堂堂，足以做当世的楷模。 C．长孙绍远在乐器方面造诣极深。世宗用他提出的八音作为基数，后高祖推行七音，绍远重病仍上表说明不应该废黄钟的理由，高祖最终同意。 D．长孙绍远像韩宣季札一样识礼知音。他一共在两个君主统治的两代王朝做官，一年多就升一级，后来不幸得病，六十岁逝于泾州赵平乡。 【解析】　本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。C项，依据原文，高祖只是悲痛，并没有同意。犯了夸大其词的错误。 【答案】　C ★4.把原文中划线的句子翻译成现代汉语。 (1)绍远性宽容，有大度，望之俨然，朋侪莫敢亵狎。 译文：________________________________________________________ ______________________________________________________________ (2)及齐神武称兵而帝西迁，绍远随稚奔赴。 译文：________________________________________________________ _______________________________________________________________ (3)天子