九年级语文下册 《公输》 同步练习题 人教新课标版.docVIP

公输随堂检测 （本卷测试时间为15分钟，分值40分） 第一部分： 1、下列各组词读音相同的一项是（　　）（3分） A、说：公输盘不说　　请说之 B、为：公输盘为我为云梯公输盘曰：夫子何命焉为？子墨子曰：北方有侮臣者，愿借子杀之。公输盘不说。子墨子曰：请献十金。公输盘曰：吾义固不杀人。子墨子起，再拜，曰：请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。公输盘服。子墨子曰：然，胡不已乎？公输盘曰：不可，吾既已言之王矣。子墨子曰：胡不见我于王？公输盘日：诺。解释下列句中加点的词：子墨子曰（）愿借子杀之（　　）翻译下面的句子：夫子何命焉为？宋何罪之有？墨子与公输盘一见面，向他提出了怎样的请求？墨子采取了怎样的措施让公输盘答应他的请求？用原文回答。墨子抓住公输盘哪句话加以批驳？公输盘服一句中的服字有何作用？先生，对男子的尊称第二人称，你你有什么见教呢？宋国有什么罪呢？北方有侮臣者，愿借子杀之；请献十金吾义固不杀人。服字表明了墨子的论说有理有力，使公输盘无话可说。在我国历史上，曾经涌现出无数英雄豪杰。陈涉仰天质问“王侯将相宁有种乎”，揭竿而起；唐雎凛然正气，不畏强暴，“挺剑而起”，不辱使命； 。他们的事迹载入史册，被后世一代代传颂。 3、口语交际：读下面几则材料，回答问题。 ①中国总理温家宝2009年2月1日在剑桥大学演讲期间，一名示威者突然向台上掷鞋。鞋落在距离讲台l米处。温家宝从容地说：“老师们、同学们：这种卑鄙的伎俩，阻挡不了中英两国人民的友谊。人类的进步，世界的和谐，是历史的潮流，是任何力量阻挡不了的。请让我讲下去。”全场报以长时间热烈的掌声。闯入者被警卫迅速带离现场。 ②布什访问伊拉克在遭伊拉克记者扎伊迪扔鞋后，没有勃然大怒，也没有迁怒于身边的伊拉克总理马利基，而是以一句玩笑话给自己解围，他说：“我能告诉大家的是，这只鞋子是lO码”，接着，他在扎伊迪还在大喊大叫时说：“这是民主的标志。通过这么做来吸引注意力，这是一个人在自由社会所能做的。” ③苏轼在《留侯论》里写道，“匹夫见辱，拔剑而起，挺身而斗，此不足为勇也。天下有大勇者，卒然临之而不惊，无故加之而不怒。此其所挟持者甚大，而其志甚远也。” (1)温总理和布什的处理方式，谁的更好? (2)结合本文及苏轼的话，说说温总理是否做到了“不辱使命”，请说明理由。 4、当你遇到下列情况时，你认为说法比较委婉得体的一项是(　　) A．同学小强被自行车撞伤，你打电话给他妈妈说：“阿姨，不好啦，小强出车祸了!” B．当你排队买车票有人插队时，你说：“喂，别插队，自觉点。” C．你参加演讲比赛得了一等奖，同学们夸你，你说：“过奖啦，我有天赋嘛。” D．当你的同桌向你请教问题时，你说：“好吧，咱们一起来研究研究。” 第二部分： 读《公输》（节选）与《墨子为义》两则文言文，回答问题。 [甲]公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘。 公输盘曰：“夫子何命焉为?” 子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。” 公输盘不说。 子墨子曰：“请献十金。” 公输盘曰：“吾义固不杀人。” 子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有?荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。” 公输盘服。(选自《墨子·公输》) [乙]子墨子①自鲁即②齐，过③故人，谓子墨子曰：“今天下莫④为义，子独自苦而为义，子不若已。”子墨子曰：“今有人于此，有子十人，一人耕而九人处⑤，则耕者不可以不益急矣。何故？则食者众而耕者寡也。今天下莫为义，则子如⑥劝⑦我者也，何故止我?”(选自《墨子·贵义》) [注释]①子墨子：前一个“子”是夫子的意思。②即：就，往。③过：访问。④莫：没有人。⑤处：居，闲居。⑥如：宜，应当。⑦劝：劝勉，鼓励。 5．解释下列句子中加点字的意思。 (1)公输盘不说　　说： (2)公输盘曰：“吾义固不杀人。”　　义： (3)子不若已　　已： (4)则子如劝我者也，何故止我?　　止： 6．翻译文中画线的两个句子。 (1)义不杀少而杀众，不可谓知类。。 (2)何故?则食者众而耕者寡也。 7．甲、乙两文中，墨子针对不同的对象明理言志，但语气、态度却明显不同。试用自己的话谈谈具体有什么不同。 8．根据上面两段文字，你认为墨子是一个什么样的人？ 第三部分： 9、综合性学习。 为了弘扬尊老、爱老的中华传统美德，增强学生敬老、助老、孝老的意识，学校组织学生走进社区，开展“社区养老”社会调查实践活动。请你完成下