《教师参考》语文版高中语文必修1课件 第三单元 第7课 铸剑 同课异构2.pptVIP

背景资料 本文最初发表于1927年4月25日、5月10日《莽原》半月刊，原题为“眉间尺”。后收入小说集《故事新编》时改题为“铸剑”。在这篇小说中，鲁迅沿用了中国古代有关眉间尺的故事框架，赋予了它鲜明的时代和个性特征，使之成为鲁迅短篇小说中的杰作。 关于《故事新编》 鲁迅自称其历史小说为“神话，传说及史实的演义”，在历史题材中大胆引进现代生活细节，注入时代精神，赋予作品以崭新的思想内涵，突出了针砭时弊、影射现实的深刻意义。 可以说《故事新编》具有“旧瓶装新酒”，翻新，“化腐朽为神奇”的特点 《铸剑》化用了什么历史故事呢？ 故事梗概 开端：戏鼠明仇，铸剑丢头。 发展：寻仇遇阻，复仇献头。 高潮、结局：智取王命，鼎中啮头。 尾声：三首俱葬，臣民祭头。 人　物　形　象 眉间尺： ①他优柔寡断、怯懦脆弱。 ②他有强烈的复仇思想。 ③他涉世不深、经验不足、能力有限。 ④他成长迅速，抉择果敢。 讨　论 随着本文情节的发展，眉间尺的性格也在不断的发生变化，“复仇”在他的心中扎下了根。即便如此，他能否承当得起替父报仇的重任？ 眉间尺为什么会相信黑色人的话自刎，而把复仇的任务交给黑色人完成？ 讨　论２ ①黑色人为眉间尺出谋划策是为了什么？ 　纯粹“复仇”，不图“回报”，体现出一种“原侠精神”。 ②哪些内容可以看出黑色人富有斗争经验？ 　阻止眉间尺莽撞刺王；携眉间尺的头和剑进入王宫；要王近观眉间尺的头在鼎中游动，伺机杀王。 ③黑色人“杀王——自刎——直奔咬王——王死沉底”之行为，表现了他什么性格？ 与敌斗争坚决、彻底。 人物形象 黑色人：富有经验、斗争坚　　　　　　　决、彻底；锄强扶弱，舍生取义。 眉间尺与黑色人的性格比较 眉间尺与王有杀父之仇,但他作为一个涉世不深的幼稚青年,不知世道的险恶和敌人的残忍,性格怯懦脆弱。几度“可怜”为害甚多的落水老鼠,报仇之前紧张地睡不着觉,一有动静便“出了一身汗”。但他经过了一番磨炼，最终也成为了一个坚定的复仇者。???????? 黑色人与眉间尺并无私交，素无来往,但却有一个共同的大敌——“王”。他富有斗争经验,了解告密者和仇人的动向；他对敌人毫无幻想，他绝望于专制统治下的黑暗世界,默默地但却坚定地向“王”复仇；他出发时便胸有成竹,有与敌人同归于尽的决心；他善于斗争,一入鼎便给了“王”致命一击。 可以说，眉间尺是一个现实中复仇者的形象，他有自身的性格弱点，但在复仇的道路上他逐渐成熟起来。黑色人则是作者塑造的一个理想化人物。他始终具有坚定的信念和冷静的头脑，最重要的是他的复仇是那么彻底，他的复仇精神是那么强烈。 主题小结 链接一：《铸剑》表达了作者强烈的“复仇”精神。从《铸剑》的写作背景角度立论。链接二：《铸剑》是一篇武侠小说，体现出一种原侠精神。从《铸剑》中黑衣人的行为表现角度立论(但又高于一般武侠小说)。 链接三：本文是神话或传说，表现了人民反抗专制暴君的斗争精神。 讨论、分析“看客”在文中的作用 从文中找出有关“看客”描写的语句 讨论、分析“看客”在文中的作用。 联系鲁迅的其他作品有关“看客”的描写，做些小结。 干瘪脸少年及其周围围观者 一方面以此表现眉间尺涉世不深，不会机智处理问题的不足，另一方面也写出了一种冷酷的社会现实，眉间尺——一个就要去完成复仇大业只有十六岁的少年，是孤独的，没有什么人能理解他的举动。这些人是一些无聊的看客、闲人，他们没有自己的判断力，十分愿意欣赏别人的难处与尴尬，以此排遣自己内心的空虚与无聊。 城里的人民、忠愤的义民王后、妃子、王公大臣等 这是”趣闻轶事”,增加小说讽刺性。 这就是鲁迅曾在“幻灯片”中见到过的民众，是作者深爱着但又憎恶的“路人”。他们与为“复仇”而献身的眉间尺和黑色人形成了鲜明的对比与强烈的反差。??? 作者借此来表现自己作品中多次出现的一个主题，那就是改造“国民性”的问题，在这里，我们又一次看到改造国民性的必要与艰巨。 分析描写人物的方法 简洁的外貌描写精练的语言描写 细腻的心理描写 生动的细节描写 艺术手法 故事情节紧凑,渲染的气氛壮烈。 充满辛辣的讽刺。 人物刻画的生动,细腻。 闻仇 立志 行刺 自屠 复仇 立志 复仇 自屠 闻仇 行刺 ?“哈哈爱兮爱乎爱乎！?????? “哈哈爱呀爱呀爱！ 爱青剑兮一个仇人自屠。?暴君爱青剑呀，少年为报仇而自屠。夥颐连翩兮多少一夫。? ??太多了啊，这样的暴君独夫。一夫爱青剑兮呜呼不孤。?嗜杀成性、酷爱青剑的可并非一个。头换头兮两个仇人自屠。??以头换头啊，两个报仇人牺牲。一夫则无兮爱乎呜呼！?? ?暴君被杀啊，其爱（指青剑）不存！爱乎呜呼兮呜呼阿呼，???? ?爱又如何呀，哎哟嗨哟。 阿呼呜呼兮呜呼呜呼！”??? ??哎哟嗨嗨哟嗨哟嗨哟