2015-2016高中历史岳麓版必修3—5单元知识结构.docVIP

单元知识结构 一、知识体系二、单元主题整合(一) (二)近代中国向西方学习的三大特征、四个阶段三大特征。(1)近代中国人学习西方、寻求变革的思想主题是为了中国的独立、民主和富强学习西方与抵制侵略、启蒙和救亡相连体现了强烈的反封建反侵略性质。(2)近代中国人学习西方是一个由浅入深、由表及里由“器物”到“制度”再到“思想文化”不断深化的历程。(3)中国人对西方文化的认识经历了一个由被动接受(例如维新思想的萌发、洋务运动)到主动接受(例如辛亥革命)的过程最终中国共产党选择了马克思主义作为拯救国家、改造社会的思想武器。四个阶段。(1)从鸦片战争到甲午战争地主阶级学“器物”2)从戊戌变法到20世纪初资产阶级学“制度”。(3)从1915年至1919年资产阶级学“思想文化”。(4)从五四运动到新中国成立中国共产党从“走俄国的路”到“走自己的路”。(三)毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想与科学发展观重要思想的比较思想体系 创立者 解决问题 思想精髓 历史作用 毛泽东思想 以毛泽东为核心的党的第一代领导集 中国革命道路社会主义改造和社会主义建设 实事求是、独立自主、群众路线 使中国人民站起来建立社会主义制度 邓小平理论 以邓小平为核心的党的第二代领导集体 什么是社会主义；怎样建设社会主义解放思想、实事求是 使中国人民富起来；开创中国特色社会主义道路 “三个代表”重要思想 以江泽民为核